2012届高考政治一轮复习课件：4-1-1美好生活的向导(人教版).ppt

牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能来自上帝的“第一推动力”。 思考：牛顿的世界观对他科学研究的影响体现了什么哲学道理？ 知考纲 哲学与世界观和方法论的关系 哲学与其他具体科学的关系 明考向 1．本课内容在近几年的高考中所占比例较小，常以选择题的形式考查哲学与世界观、具体科学的关系。 2．在复习备考时，重在扎实掌握基础知识，要注意理解和把握概念之间的联系，特别要注意世界观与方法论的关系及哲学对具体科学研究的指导意义。 1.哲学的起源 哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 2．哲学的功能 (1)哲学是指导人们生活得更好的艺术。 (2)哲学是一门使人智慧、使人聪明的学问。 (3)真正的哲学为生活和实践提供积极有益的指导。 (4)哲学的任务就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。 1.哲学与世界观和方法论 (1)全面理解哲学的概念： 哲学有科学与非科学之分 (2)世界观的含义：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的根本观点、根本看法。 (3)方法论的含义：方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 (4)哲学与世界观的关系 　(5)世界观与方法论的关系 　3.哲学和各门具体科学的关系 1.(2010·新课标全国卷)“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于 (　　) ①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学 ②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括 ③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展 ④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用 A．①②　　　　　　 B．②③ C．②④ D．③④ 解析：本题综合考查哲学与具体科学之间的关系，意在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。钱学森的这句话说明哲学是科学的最高概括，科学是哲学的前提，故②符合题意；同时，他也指出了科学与哲学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用，故④也符合题意。故选C。 答案：C 2．(2010·江苏卷)为了推动群众性爱国主义教育活动的深入开展，中宣部、中组部等11个部门联合组织了“双百”人物的评选活动。2009年9月10日，评选出了100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物。“双百”人物都具有崇高的社会理想、坚定的道德信念、忠诚的爱国之心和忘我的奉献精神。这表明(　　) A．理想信念对“双百”人物的成长起决定作用 B．世界观是人们自觉形成的哲学理论体系 C．世界观对人们认识世界和改造世界具有指导作用 D．培养道德模范是社会主义精神文明建设的根本任务 解析：本题考查考生调动和运用知识的能力以及对哲学是世界观和方法论的统一的理解。A夸大了理想信念在人的成长中的作用；B将世界观和哲学理论体系等同是错误的；社会主义精神文明建设的根本任务是培育“四有”公民，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要，D错误。选C。 答案：C 3．(2009·上海单科)哲学是理论化系统化的世界观。以下属于哲学层面的意识现象是(　　) A．民间的“实惠”思想 B．《老子》的思想 C．欧几里德《几何原本》的思想 D．《本草纲目》的思想 解析：本题考查考生对哲学这一概念的辨认。本题规定的是哲学层面的意识现象，即哲学作为理论化系统化的世界观，是人们的一种根本看法，而不是某一方面或某一局部的问题，A选项明显错误，C、D选项尽管有一定的系统性，但都属于某一方面或某一局部的问题，应排除。 答案：B 1.在哲学与具体科学的关系问题上，要反对两种错误倾向：一种是认为哲学无用、可以不要哲学的“取消论”；一种是认为哲学可以取代具体科学的“代替论”。 2．不能把哲学与具体科学的关系理解为整体与部分的关系。 解析：哲学与具体科学是一般和个别的关系。具体科学揭示的是某一具体领域的规律和奥秘，哲学则是对其进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 3．不能认为哲学是具体科学知识的总和。哲学是对具体科学的概括和总结。同时，也不能认为哲学是一本百科全书。 4．不能认为“哲学是‘科学之科学’”。 解析：这种观点错误理解了哲学与具体科学之间的关系。具体科学是哲学的基础，其进步推动着哲学的发展，哲学是对具体科学的概括和总结，但哲学并不是凌驾于具体科学之上的科学。 5．认为哲学是关于自然界、人类社会和思