第1节 生物与非生物练习.docVIP

第二章 观察生物 课题1 生物和非生物 知识题练 感知地带 1.观察蜗牛 （1）蜗牛的外形特征： ①体外有螺旋状外壳，内有柔软的身体，外壳具有保护作用。 ②头部： 触角：两对，前短后长。具中考资源网有触觉、嗅觉、味觉和视觉的功能。 眼：着生于触角的前端。 口：主食植物的根、叶和叶芽。 ③腹部：中考资源网具有扁平的腹足，肌肉发达，是运动器官。有腺体能分泌黏液，所以蜗牛经过的地方会留下痕迹。（黏液可以减小摩擦、留下信息等。） （2）中考资源网暗潮湿的环境中，夜间活动。对农作物有危害作用，是农业害虫。 2.生物和非生物的区别 生物和非生物的区别是前者具有严整的结构，有应激性（对刺激具有反应）、有生长、繁殖、变异现象、需要营养、需要排泄，能适应和影响环境。 说明：生物和非生物的主要区别是生物具有生命，能进行新陈代谢。 3.植物和动物的区别 动植物主要通过营养方式（能不能进行光合作用）、是否能自由快速运动、生物的形态结构等加以区分。 说明： 植物和动物的主要区别是营养方式不同。 植物：能进行光合作用，自己合成养料，自养。 动物：自身不能合成养料，要从外界摄食获得养料。 知识点1 观察蜗牛 例1 观察蜗牛时中考资源网，在蜗牛前3厘米处，放上蘸有白醋的棉花，我们发现蜗牛会向远离醋的方向爬行，说明蜗牛具有的感觉是（ ） A.触觉 B.视觉 C.味觉 D.嗅觉 思路导引：此题主要考察蜗牛对外界具有的感觉功能。蜗牛具有触觉、嗅觉、味觉和视觉，没有听觉。 解析： 白醋具有非常明显的刺激性气味，当蜗牛受到白醋刺激后，马上远离，说明蜗牛具有嗅觉的功能。 答案：D 题练1 学校的兴趣小组为观察蜗牛的形态特征，决定到野外捕捉蜗牛。甲、乙、丙三位学生结伴同行中考资源网，因为对捕捉地点出现分歧而单独行动，甲向背阳潮湿的田垄边走去，乙向向阳干燥的高地上走去，丙走进了水草丛生的浅水中捕捉。经过近一个小时的捕捉后，其中一人捉到的蜗牛特别多。 （１）请问捉到蜗牛特别多的这位同学应该是（ ） 　　Ａ.甲同学 Ｂ.乙同学 　Ｃ.丙同学 （２）据你掌握的知识，三位同学出行捕捉蜗牛的时间是（ ） Ａ.上午　　　Ｂ.下午　　　　Ｃ.晚上　　　Ｄ.一天中任何时间都可以 （３）据你掌握的知中考资源网识，三位同学捕捉蜗牛的出行时间和捕捉地点依据是（　　） Ａ.蜗牛夜间活动，栖息于阴暗潮湿处　　 Ｂ.蜗牛白天中考资源网活动，栖息于阴暗潮湿处　　　 Ｃ.蜗牛夜间活动，栖息于向阳干燥处　　 Ｄ.蜗牛夜间活动，栖息于近水或水中 知识点2 生物和非生物的区别 下列属于生物的是（ ） A.鲫鱼的肋骨 B.鲫鱼标本 C. “喝水”的鲫鱼 D.鲫鱼“喝”的水 思路导引：生物具有生命。有应激性、有生长、繁殖、变异等现象都是生命的重要特征，也是判断物体是否属于生物的重要标准。 解析： 鲫鱼肋骨，鲫鱼标本和水没有生命的特征，因此它们都不属于生物。 答案： C 题练2 一群学生在雨后的草叶上发现了一些能运动的绿色小点，下列说法中不能作为判断小点是生物的依据是（ ） A.体小且绿色 B.能呼吸　　　 C.碰一中考资源网下会缩成一团 D.能生长和繁殖 题练3 我们在爬山时，可以看到岩石上生长着许多粗糙的东西，这是生物界的开路先锋——地衣。它们能生长在岩石上并繁殖，这是因为它们能产生一种叫地衣酸的物质。该物质能腐蚀岩石，起到分化岩石的作用。这说明生物体具有的特征是（ ） A.新陈代谢作用 B.遗传和变异的特性　　　　 C.适应性和多样性 D.能适应环境，也能影响环境的特性 知识点3 植物和动物的区别 下列生物中考资源网属于动物的是 （ ） A.含羞草 B.猪笼草 C.捕蝇草 D.海葵 思路导引：植物和动物的主要区别在于，植物大多数是中考资源网绿色的，能利用阳光、二氧化碳和水通过光合作用制造养料，动物自身不能制造养料，需要通过从外界摄取食物获得养料。 解析： 含羞草遇到外界刺激后叶片会合拢，叶柄会下垂，能动，但它的叶片是绿色的，能自己制造