2016届高考生物第一轮复习课件2.ppt

* * 一、细胞工程和细胞的全能性 1．细胞工程概念的理解 植物 细胞 遗传物质 细胞工程和 细胞工程 分类 按照人的意愿来改变细胞内的 或获得 . 目的 水平或 水平 操作水平 生物学和 生物学 原理和方法 细胞 分子 细胞器 细胞产品 动物 2.植物细胞的全能性 (1)植物细胞的全能性：具有某种生物 的任何一个细胞，都具有 的潜能。 (2)在生物体内细胞未表现出全能性的原因：在特定的时间和空间条件下，基因 表达出各种蛋白质，从而构成不同的组织和器官。 (3)表达过程 ①脱分化：让 的细胞，经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞，进而形成 。 ②再分化： 在一定的培养条件下，分化出幼根和芽，进而形成 。 全部遗传信息 选择性 发育成完整个体 已经分化 愈伤组织 完整的小植株 愈伤组织 二、植物组织培养技术 1．理论基础 植物细胞的 。 2．定义 在 条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生 ，最终形成完整的植株。 3．过程图 无菌和人工控制 愈伤组织、丛芽 全能性 4．实验流程 制备 →接种→ 培养→ 培养→试管苗 移栽 →正常植株 三、植物体细胞杂交技术 1．概念 将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成 ，并将其培育成新的植物体的技术。 2．过程 脱分化 杂种细胞 外植体 再分化 (1)过程①去除细胞壁的方法是：用纤维素酶和果胶酶处理。 (3)过程③表示杂种细胞再生出 。 (4)过程④和⑤分别表示 和 。 3．意义 克服不同生物 的障碍。 四、植物细胞工程的实际应用 1．植物繁殖的新途径 (1)微型繁殖 ①特点：保持优良品种的 特性。 ②意义：高效快速实现 的大量繁殖。　　 远缘杂交 种苗 细胞壁 脱分化 再分化 遗传 (2)作物脱毒 ①选材：无病毒的植物 (如茎尖)。 ②优点：再生植株无病毒，提高产量。 (3)人工种子 ①概念：以植物组织培养得到的 、 、 和. 等为材料，经人工薄膜包装得到的种子。 ②特点：后代无 ；不受气候、季节和地域限制。 2．作物新品种的培育 (1)单倍体育种 ①过程 胚状体 不定芽 分生区 腋芽 顶芽 性状分离 ②优点：后代是纯合子，能稳定遗传；可以明显缩短育种年限。 (2)突变体及利用 ①产生：在植物的组织培养过程中，由于培养细胞一直处于不断的分生状态而易受培养条件和外界压力(如辐射、化学物质等)的影响而产生 。 ②利用：从产生突变的个体中筛选出 的突变体，进而培育成新品种。 3．细胞产品的工厂化生产 (1)细胞产品种类： 、脂肪、糖类、 、香料、生物碱等。 (2)生产技术：植物组织培养。 对人类有用 蛋白质 突变 药物 一、植物细胞的全能性及植物组织培养 阅读教材P33～35内容，结合实验操作，探讨下列问题： 1．试从材料、营养物质和外界条件方面分析实现植物体细胞全能性的条件有哪些。 提示： a.无菌操作；b.光照：愈伤组织培养 最初避光培养，后期见光培养 外界条件 种类齐全、比例合适的营养物质及 一定的植物激素 培养基 离体的细胞、组织或器官 材料 2.根据实验操作体会，总结植物组织培养过程中应注意哪些问题。 提示：灭菌；严格控制光照；植物激素比值的控制。 二、植物体细胞杂交技术 阅读教材P36～37内容，观察分析图2－5，探讨下列问题： 1．试总结细胞融合和植物体细胞杂交技术中的理论基础和完成标志。 提示： 2.植物体细胞杂交和多倍体育种都能获得染色体加倍的植物，试从培育原理、方法、染色体来源及数目变化角度分析二者有哪些不同。 提示： 三、细胞工程的实际应用 阅读教材P38～41内容，探讨下列问题： 1．微型繁殖属于无性生殖还是有性生殖？ 提示：无性生殖。 2．选用植物分生组织细胞经组织培养可获得脱毒植物，试分析其原因。 提示：在植物分生区附近，细胞分裂十分迅速，还没有形成输导组织，病毒来不及侵入，因此就成为植物体相对无病毒的特殊区域。 3．分