2016届高考语文考点知识点复习课件20.pptVIP

倾听花开——诗歌中的意象之美 意：作者的情感；象：自然的物象。意象：指融入作者主观情感的客观物象。 我国古典诗歌的许多意象，经过历代诗人的反复继承、运用和发展，积淀了丰富的象征意蕴，成为符号化了的意象，我们称之为“传统意象”。 【例】 阅读下面这首元曲，完成后面的题目。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 这首小令描写了哪些意象？营造了怎样的意境？ 答：______________________________________________ __________________________________________________ 答案　意象：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。 意境：冷落、衰败。 传统意象非常多，在这里，我们列举几个常见的，希望对大家的学习有所帮助。 一、送别类(或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念) 1．杨柳。它源于《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起。 2．长亭。古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。“长亭”成为一个蕴含着依依惜别之情的意象，在古代送别诗词中不断出现。如柳永《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚”等。 3．南浦。南浦多见于南方水路送别的诗词中。白居易《南浦别》中的“南浦凄凄别，西风袅袅秋”等。 4．酒。酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。王维的《渭城曲》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，白居易《琵琶行》中的“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”。 二、思乡类(或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂) 1．月亮。思乡的代名词。 2．鸿雁。常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常借雁抒情。如李清照《一剪梅》中“雁字回时，月满西楼”，《西厢记》“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪”。 3．莼羹鲈脍。典出《晋书·张翰传》。传说晋朝的张翰当时在洛阳做官，因见秋风起，思念家乡的美味“莼羹鲈脍”，便毅然弃官归乡，从此引出了“莼鲈之思”这个表达思乡之情的成语。后来文人以“莼羹鲈脍”“莼鲈秋思”借指思乡之情。(比较少见) 4．双鲤。鲤鱼代指书信，这个典故出自汉乐府诗《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。” 还有行为类意象，如“捣衣”，也表达对亲人的牵挂。月下捣衣、风送砧声这种境界，不仅思妇伤情，也最易触动游子的情怀，因此捣衣意象也是思乡主题的传统意象之一。如唐代李白《子夜吴歌》之三：“长安一片月，万户捣衣声。” 三、愁苦类(或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛) 1．梧桐。凄凉悲伤的象征。如宋代李清照《声声慢》：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”元人徐再思《双调水仙子·夜雨》：“一声梧叶一声秋。” 2．芭蕉。在诗文中常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。李清照《添字丑奴儿》：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。” 3．流水。水和绵绵的愁思连在一起，多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。李煜《浪淘沙》：“流水落花春去也，天上人间。”李煜《虞美人》：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”宋代欧阳修《踏莎行》：“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。” 4．猿猴。借助猿啼表达悲伤。如：郦道元《水经注·江水》中渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 5．杜鹃鸟。杜鹃成为凄凉、哀伤的象征。唐代李白《蜀道难》：“又闻子归啼夜月，愁空山。”白居易《琵琶行》：“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。” 另外，斜阳(夕阳、落日)，也多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。如唐代李商隐《乐游原》：“夕阳无限好，只是近黄昏。”王维《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆。” 四、抒怀类(或托物显示高洁的品质，或抒发感慨) 1．菊花。坚强，清高。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”；宋人郑思肖《寒菊》中“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”等。 2．梅花。梅花傲雪、坚强、不屈不挠。宋人陈亮《梅花》“一朵忽先变，百花皆后香”，写出不怕打击挫折、敢为天下先的品质，既咏梅，也咏自己。王安石《梅花》“遥知不是雪，为有暗香来”，因风布远，纯净洁白。陆游《咏梅》“零落成泥碾作尘，只有香如故”，比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。元人王冕《墨梅》“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”，也是以冰清玉洁的梅花来写自己不愿同流合污的品质。 3．松柏。《论语·子罕》中说：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”作者赞扬松柏的耐寒，来歌颂坚贞不屈的人格。李白《赠韦侍御黄裳》“愿君学长松，慎勿作桃李”，刘禹锡“后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然”，象征孤直坚强。 4．竹。有“遭霜雪而不凋，历四时而