两栖类动物的生殖与发育课件.ppt

两栖类动物 两栖类的主要特征 两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸；大多数成体陆生，少数成体水生，一般用肺呼吸；皮肤裸露，能分泌粘液，可辅助呼吸；心脏二心房一心室，体温不恒定。 两栖类动物的用途 1.消灭农业害虫。 现在，我国有些地区 采取了养蛙治虫的办法，也就是在稻田中放养适量的青蛙，这样不仅可以减轻农作物的病虫害，而且以避免因喷洒农药所造成的环境污染。 　　2.可以药用。 例如，用蛤士蟆的输卵管风干制成的哈士蟆油，是著名的滋补强壮剂。 用蟾蜍的毒腺所分泌的液体加工制成的蟾酥，具有强心、利尿和解毒消热作用。 　　 两栖动物有很多用途，我们应该大力保护它们。一方面要禁止滥捕，一方面要保护它们的生活环境。 小结 蟾蜍、蝾螈、大鲵等其他两栖类动物和蛙一样，其受精作用在水中进行，幼体生活在水中，生殖、发育过程不能完全摆脱水的束缚，因而它们的生活范围受到一定的限制。两栖类动物不是真正的陆生脊椎动物，它们是由水生过渡到陆生的脊椎动物。 提问：蛙是农业害虫的天敌，是人类的好朋友。那么，我们应该怎样保护好蛙呢？ （学生思考、讨论、回答：） * * 第四节两栖类动物的生殖与发育 【教学目标】 1、知识目标：(1)描述两栖类动物的生殖与发育过程；(2)举例说出两栖类动物在发育过程中形态、结构的变化。 2、能力目标：通过观察，能分析、解决问题。 3、情感目标：关注两栖类动物的生存及意义，树立保护两栖动物的环保意识。 【教学重点和难点】 1、重点：两栖类动物的生殖和发育过程和特点。 2、难点：通过学习两栖类动物的生殖和发育过程，理解两栖类动物是由水生过渡到陆生的脊椎动物。 【教学用具和器材】 蛙的生殖和发育过程的录像片。 【教学方法】观察法与谈话法相结合 【课时安排】一课时 学科网 学.科.网 (生读)“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，有约不来过夜半、闲敲棋子落灯花”。 H:\011~012第八\八上\资料\14章\第四节\池塘蛙声.flv 蛙生活在哪里？在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？蛙都能鸣叫吗？蛙的鸣叫有什么意义？蛙属于什么动物？ 青蛙 I:\013~014学年度八册\八下\资源\21章\第四节\雨中青蛙.swf 青蛙 大多生活在水边的潮湿地带 zxxkw 在气候转暖环境条件下能听到蛙的鸣叫 在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？ 学科网 观察“蛙的生殖与发育” 思考： 1、蛙的发育起点是什么？其受精方式有什么特点？ 2、蛙的生殖和发育都是在什么环境中进行的？为什么？ 3、蝌蚪与成蛙在生活环境和形态结构上有什么不同？ 4、两栖类动物是真正的陆生动物吗？为什么？ 5、蛙都能鸣叫吗？蛙的鸣叫有什么意义？ I:\013~014学年度八册\八下\资源\21章\第四节\蛙的生殖与发育.swf 蛙的生殖与发育过程 1、蛙的发育起点是什么？其受精方式有什么特点？ 2、蛙的生殖和发育都是在什么环境中进行的？为什么？ 受精卵是发育起点，发育成胚 . 蛙进行体外受精，受精卵在体外发育 青蛙的生殖发育离不开水；可都必须生活在水中。…… 3、蝌蚪与成蛙在生活环境和形态结构上有什么不同？ 生活环境 四肢 尾 呼吸器官 成　蛙 蝌蚪 鳃 皮肤、肺 有 无 无 有 水中 浅水及湿润的陆地上 zxxkw 4、两栖类动物是真正的陆生动物吗？为什么？ 肺不完全 还需皮肤辅助呼吸 不能完全适应陆地的干旱环境必须在潮湿环境下生存 ，所以…… 5、蛙都能鸣叫吗？蛙的鸣叫有什么意义？ 蛙不是都能鸣叫，雄蛙的鸣叫召来雌蛙，以便繁殖。 讨论： １、蛙的与生殖与发育过程要经历哪几个主要发育时期？ ２、活动结束后，为什么要将蛙全部放回大自然？ 受精卵　 蝌蚪　 幼蛙　 成蛙 请大家阅读课本Ｐ19页 你对蛙的鸣叫了解知多少？ １、交配鸣叫。 ２、雄蛙宣告领域鸣叫。 ３、遭遇鸣叫。 ４、释放鸣叫。 ５、求救鸣叫。 吸引雌蛙前来繁殖地 青蛙生殖发育特点描述正确的是(?????)?A.雌雄同体体内受精体内育?????? B.雌雄同体体外受精体外发育 ?D.雌雄异体体外受精水中发育 C.?雌雄异体体内受精水中发育.??????? D 成熟的青蛙要回到水中（???） A抓蝇?? B获取食物??????? C 资料1： ??????? 小明看动物园里动物有穿马夹的，于是他给几只青蛙也穿上了马夹，并给它们中够的食物和水，可是没过几天，青蛙们死