中考物理专题备考复习课件7.pptVIP

* * 专题四 综合能力题 第1课时 阅读理解题 中考物理“阅读理解题”，也叫做“信息给予题”，是近 几年各地中考试卷中频繁出现的新题型.它是声、光、电、力、 热等知识的拓展和延伸.通过阅读、理解、思考和分析，从中筛 选出有关的信息，然后运用所学的物理知识来解决问题. 近几年的试卷都注重能力的考查，基本摒弃了纯粹考查记 忆性知识的试题，更多的是将物理学的基本知识与基本技能放 在真实、生动、具体的情景下进行考查，而且往往是将多个知 识点融合在一起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答. 建议学生在平时生活中多观察、思考与物理有关的现象，多注 意社会热点问题和科技前沿的新动态，让自己有对这类题的感 性认识基础.同时多总结、勤归纳，把知识点条理化、系统化， 这样解决问题时才能左右逢源、得心应手. 第一步：阅读信息，审题意.通过阅读，了解信息的主要内 容和叙述的已知条件，理解材料涉及的物理现象和过程. 第二步：发挥联想，排干扰.将背景中的信息，转化为熟悉 的物理现象、物理知识，排除与问题无关的干扰信息. 第三步：提炼信息，抓本质.结合问题，提炼出信息中的解 题信息，寻找到题目中的关键词及与之相关的物理原理和规律， 然后组织好语言把这些词镶嵌到答案中. 第四步：解决问题，作答案.把新旧知识联系起来，抓住关 键词语，准确地利用物理知识解题.应注意：要根据物理知识解 答问题，不要凭借“想当然”和应用生活上的语言来代替物理 的语言，“关键词”一定要用物理术语. 题型 1 材料阅读题 例 1：(2014 年广东)阅读下面的短文，回答问题 半导体制冷 半导体材料有 P 型半导体和 N 型半导体两种，除了可以用 于各种电子元器件外，还可以用作制冷材料.如图 4-1 所示是一 个半导体制冷单元的原理图，P 型半导体和 N 型半导体的上端 和铜片 A 连接，下端分别与铜片 B 连接后接到直流电源的两端， 此时电路的电流方向是从 N 型半导体铜片 A 流向 P 型半导体， 铜片 A 会从空气吸收热量，铜片 B 会向空气放出热量；反之， 改变直流电源的正负极方向，使电流方向从 P 型半导体铜片 A 流向 N 型半导体，这时铜片 A 会向空气释放热量，铜片 B 会从 空气吸收热量.由于半个制冷单元制冷量小，为了满足实际需 要，需要多个制冷单元同时工作. 请回答下列问题： (1)如图 4-1，若要使一个电冰箱箱内的温度下降，铜片 A 置于电冰箱的__________，铜片 B 置于电冰箱的________(前两 空填“箱内”或“箱外”)，这就是半导体冰箱的工作原理，若 将图中的电源换成交流电源，此时电冰箱能否正常制冷？答： ________. 图 4-1 (2)若将图中 P 型半导体与 N 型半导体位置互换，其他条件 不变，则铜片 A 上表面空气的温度将_______：若将图中电源正 负极互换，其他条件不变，则铜片 B 表面空气的温度将________. 思维点拨：(1)由短文提供的信息可知，①电路的电流方向 是从 N 型半导体铜片A 流向P 型半导体，铜片A 会从空气吸收 热量，应置于冰箱的箱内，从冰箱内吸收热量，使电冰箱箱内 的温度下降；②铜片 B 会向空气放出热量，应置于冰箱箱外， 把从箱内吸收的热量散发掉，达到制冷的目的；③交流电源的 电流方向是变化的，这样吸热和放热的状态就会不断改变，不 能使吸热的部分恒定保持吸热状态，不能使放热的地方恒定保 持放热状态. (2)①将图中 P 型半导体与N 型半导体位置互换，这时电流 方向从 P 型半导体铜片 A 流向N 型半导体，这时铜片A 会向空 气释放热量，使得铜片 A 上表面空气的温度上升；②若将图中 电源正负极互换，其他条件不变，电流方向从 P 型半导体铜片 A 流向 N 型半导体，这时铜片 A 会向空气释放热量，铜片B 会 从空气吸收热量，铜片 B 表面空气的热量由于被吸收而使温度 下降. 答案：(1)箱内 箱外 不能 (2)上升 下降 题型 2 生活情景题 例 2：(2013 年湛江)湛江至广州高铁 2015 年后开通，届 时我们从湛江乘坐动车到广州只需要两个多小时. (1)在高速行驶的动车上相对于座椅来说，桌子是________ (填“运动”或“静止”)的，放在桌面上的书能够静止不动， 原因是它受到__________(填“平衡力”或“相互作用力”)的 作用. (2)高速行驶的动车进站前关闭电源，由于______动车仍以 较大的速度前进. (3)动车组采用了“再生制动”技术，在车速从 200 km/h