九年级政治学会合作4.pptVIP

请欣赏《盲人摸象》 1、看了《盲人摸象》的故事后，请你新编一个《盲人摸象后传》的故事。 （温馨提示：谈谈他们要真正弄明白大象是什么样子，该怎么办？） 2、这个故事对你有何启示？ 制作一份手抄报 以“学会学习”或“庆祝元旦”为主题，按小组学编一份手抄报。要求人人参与，个个动手，并在班级展示交流。 手抄报的编绘制作的步骤 手抄报制作的主要过程大致为：版面设计、抄写过程、美化过程。 （1）版面设计：根据文章的长短进行排版，并画好格子或格线（一般用铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可擦可不擦）。 （2）抄写过程：指的是文章的书写。手抄报的用纸多半是白色，故文字的书写宜用碳素墨水；字体宜用行书和楷书，少用草书和篆书；字的个头大小要适中（符合通常的阅读习惯）。字写得不是很漂亮不要怕，关键在于书写一定要工整。另外，文章或标题中不能出现错别字。 （3）美化过程：文章抄写完毕后，即可进行插图、尾花、花边的绘制（不宜先插图后抄写），将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出效果的关键过程。 手抄报可以是黑白的，也可是彩色的。可以是综合性的，也可以专题性的。手抄报的制作设计与黑板报制作设计要求和步骤大体是相同的。 同学们，锻炼锻炼自己，动手编绘出一份属于你也属于大家的手抄报吧。 作品评比，选出优秀作品。 请获胜的小组代表谈谈他们的获奖感言。 名言赏析古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻”这句话说明了一个什么道理？ 什么是合作学习？ 合作学习相对的是个体学习，它是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。 小明、小华、茜茜和亮亮是同一学习小组的成员。他们在参加完学习小组的活动后，发生了一段对话： 小明说：“小组合作学习方式真好！以后抄茜茜的作业可方便多了！” 小华说：“参加小组合作学习有什么用？还不如自己一个人学习安静。” 茜茜说：“什么小组合作学习呀？说白了就是我帮助你们学习吧！” 亮亮说：“你们讲得都不对，小组合作学习是一种科学的学习方式，作用可大啦！” 你赞同谁的观点？说说你的理由。 合作学习的好处有哪些？ 1、有利于大家正确认识自己的长处和优点。 2、有利于取长补短，学习别人的智慧和长处。 3、有利于节约时间和资源。 4、有利于培养自己的团队精神和合作能力。 5、有利于提高成绩，促进自己的成长和进步。 向同学们介绍一次给你印象最深的你与他人合作学习的经历，并说说你的感受。 为了更好地享受合作学习的快乐，更好地完成学习任务，你认为一个合格的小组成员应该怎样做？ 1、积极参加本小组的课堂讨论，发表自己的观点; 2、服从组长的分工，认真完成组长分配的任务； 3、自觉遵守小组的纪律； 4、课堂积极举手发言，提高本小组的参与率，为本组评优做贡献； 5、更好地与本组成员协作，服从大局。 * * 盐城市楼王中学 王效君 *