(讲学)爱莲说课件讲解.ppt

那么， 你对莲花的 认识有多少呢？ 结合课文下注释和工具书，翻译课文，不懂的地方勾画出来进行小组讨论，小组不能解决的问题，再进行师生共同质疑提问。 这段话中的七个短句分别描述了莲花的哪一方面的特点呢？ 1、“淤泥”和“清涟”写出了莲花的 ； 2、“中通外直，不蔓不枝”写出了莲花的 ； 3、“香远益清”写出了莲花的 ； 4、“亭亭净植”写出了莲花的 ； 5、“可远观而不可亵玩焉”写出了莲花的 。 文章第二段，作者用 “菊” “牡丹” “莲” 象征哪三种人？ 作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？ 作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？ （2）引出自己对莲的“独爱”。 （1）用“菊”正衬， 用“牡丹”反衬； 全文的主旨句是那一句？ 莲，花之君子者也。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 清水出芙蓉，天然去雕饰 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 【参考译文】水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝陶渊明只喜爱菊花。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹花。 助词，的 很 仅，只 唐代 繁多 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 【参考译文】我唯独喜爱莲从淤泥里生长出来却不受污染，在清水里洗过，而不显得妖媚，（它的茎）中间贯通，不生枝蔓， 不长枝节，香气远播，越发清香，笔直地洁净地立在那里，只能在远处观赏却不能贴近去玩弄它啊。 用在主谓间，取消句子的独立性 却，表转折 长蔓 长枝 玩弄 洗涤 沾染 立 清水 更，更加 亲近而不庄重 予 谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 【参考译文】我认为，菊，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵人；莲，是花中的君子。 认为 隐居 表判断 的 我 噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。 参考译文：唉！喜爱菊花的，陶渊明以后就很少听到了。喜爱莲花的，像我一样的，还有什么人呢？喜爱牡丹的人，当然很多了。 宾语前置的标志 少 应当 叹词，唉 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 清水出芙蓉，天然去雕饰 1.本文的标题为“爱莲说”，“我”爱莲花的什么？请用原文语句回答。（提示：作者借花喻人，揭示了花中蕴涵的君子品质，说说这些语句各体现了“莲” 的什么品质。） 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 （高洁） （质朴） （正直，心胸坦荡） （正直不苟） （美名远扬） （志洁行廉） （洁身自好、自尊自重） 君子 这里从几个方面对莲进行描写？ 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 生长环境 体态香气 清高风度 莲 生长环境 体态 香味 整个形体姿态 气质风度 以莲花比喻了君子哪些美好的品行？ 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 比喻君子在恶浊的环境中不为世俗所污，在优越的环境中不媚于世。 以莲花比喻了君子哪些美好的品行？ 中通外直 不蔓不枝 香远益清 内心通达，行为正直；特立独行，不攀权贵； 资质美好，名声 远扬。 以莲花比喻了君子哪些美好的品行？ 亭亭净植 可远观而 不可亵玩焉 卓然挺立， 洁身自好； 仪态端庄， 被人敬重。 莲 菊花 牡丹 隐士 象征 富贵之人 君子 不同流合污、具有清高人格 “衬托”有两种，一种叫正衬，一种叫反衬 菊花：具有不畏严寒，傲霜斗雪；同时又是花中隐士，具有不愿与世俗同流合污的超凡品格。因此它是从正面衬托莲的形象。 牡丹：雍容华贵历来是富贵的象征，人们对它的喜爱充分反映了贪慕富贵，追逐名利的世风。因此它是从反面衬托莲的形象。 花开富贵 正衬 反衬 不苟时俗 ， 隐居避世 趋炎附势 ， 追逐富贵 廉洁正直， 不同流合污 陶渊明独爱 予 世人甚爱 作用：表达自己(要在现实社会中)洁身自好，不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。 作用：表达自己(要在现实社会中)洁身自好，不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。 * 世界上花草树木种类相当繁多，然而每种植物都有它们的特性，人们往往会根据这些物性，加上自己的价值判断，把自己主观的看法加入其中，使得这些植物彷彿沾有人类的道德思想与情感，「花