初三物理中考复习专题第二讲：电流、电路、电压及电阻技术报告.doc

中考复习专题第二讲：电学部分（一） 教学目的 1、理解认识电路及其相关元件 2、了解自然界各种物质具有电荷种类 3、掌握电流电压电阻定义及物理意义 4、学会电路中各种计算 知识讲解 一、电荷 1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。 轻小物体指：碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。 2、使物体带电的方法： ①摩擦起点： 定义用摩擦的方式使物体带电 原因不同物体原子核束缚电子的本领不同 实质电荷从一个物体转移到另一个物体上 物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。 ③感应带电： 由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。 3、两种电荷： 正电荷： 规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电叫正电荷。 实质：物质中的原子失去了电子 负电荷： 规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电叫负电荷。 实质：物质中的原子得到了多余的电子 4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 5、验电器： 构造：金属球、金属杆、金属箔 作用：检验物体是否带电或者带电多少。 原理：同种电荷相互排斥的原理。 6、电荷量：电荷的多少； 单位：库仑（C）。 7、元电荷（e）：一个电子所带的电荷量， e =1.6×10-19C 8、异种电荷接触在一起要相互抵消。 9、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。 扩展： ①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。 ②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。 二 1、导体： 定义：容易导电的物体。 常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸 碱 盐溶液 导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷 说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐 溶液中的电流是正负离子都参与定向运动 2、绝缘体 定义：不容易导电的物体。 常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。 不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。 3、“导电”与“带电”的区别 导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；带电过程是电子得失的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。 4、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可变为导体。原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。 5、半导体 定义：导电性能介乎导体和绝缘体之间，它们的电阻比导体大得多，但又比绝缘体小得多.这类材料我们把它叫做半导体. 半导体材料:锗、硅、砷化镓等，都是半导体. 半导体的电学性能: 光敏电阻、热敏电阻、压敏电阻. 6、超导体 超导现象的发现 根据临界温度的不同，超导材料可以被分为：高温超导材料和低温超导材料。但这里所说的「高温」，其实仍然是远低于冰点0℃的，对一般人来说算是极低的温度。 三电路 电流的形成电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移动都会形成电流) 2、电流的方向从电源正极流向负极 3、电源能提供持续电流(或电压)的装置  4、电源是把其他形式的能转化为电能如干电池是把化学能转化为电能.发电机则由机械能转化为电能  5、电路中有持续电流的条件①有电源②电路闭合电路组成由电源导线开关和用电器组成 7、电路三种状态 (1)通路接通的电路叫通路 (2)开路断开的电路叫开路 (3)短路直接把导线接在电源两极上的电路叫短路 8、电路图用符号表示电路连接的图叫电路图  9、串联把元件逐个顺连接起来叫串联(任意处断开都电流) 11、并联把元件并列地连接起来叫并联(各支路互不影响) 13、判断串联、并联电路的常用方法： ①分流法（电流流法）：观察电路中的电流从电源正极出来经过用电器回到负极的过程中，是否有分支。如果电流有分支，则电路为并联；如果电流没有分支，则电路为串联。 ②断路法（拆除法）：将电路中的任意一个用电器去掉后，观察其他用电器是否能继续工作。如果其他用电器能继续工作，则电路为并联；如果其他用电器不能继续工作，则电路为串联。 ③电路工作特点法：观察电路中的各个用电器能否独立工作。如果各用电器能独立工作（相互不影响），则电路为并联；如果各用电器不能独立工作（相互影响），则电路为串联。 ④同点法 14、电路分析方法： 在判断电路的连接方式时，如果电路中连接有电压表和电流表，则先把电压表所在的位置看作断路，把电流表所在的位置看作纯导线，然后再判断用电器之间的连接方式。  四、电流 1、定义：单位时间内通过导体横截面积的电荷量（I = Q/t