广西医科大学年度工作汇报经典版.ppt

积极推动全程教学开展 医院领导重视，亲自参加全程教学； 及时召开教学会议，协调工作，迎接全程教学 因地制宜，建设教学环境； 坚持集体备课和试讲制度，保证教学质量； 设专职班主任，做好学生工作的管理。 全程教学 全程教学情况 2002年接收100名新高职学生进行全程教学。 2004年接收72名成教大专学生进行全程教学。 2007年7月3日至12日接收28名临床本科生进行诊断学和外 科总论的见习。 2008年6月16日至27日接收 47名临床本科生进行诊断学和 外科总论的见习。 2009年12月6日至2010年1月24日接收47名预防医学本科生 进行诊断学和外科总论的教学。 全程教学 全程教学 开展全程教学工作，使医务人员的医学专业综合知识水平得以巩固和提高。 全程教学 返回 提高教学意识 1. 领导重视，亲自参与教学管理和教学实践 2. 定期召开医院教学工作会议，统一思想，提高教学意识 3. 加强教师岗前培训，规范教师行为 4. 引进人才，营造尊师重教、钻研业务的氛围 5. 采取“传、帮、带”的方式培养青年教师 师资培养 教学工作会议现场 师资培养 加强教师的专业知识和技能训练 1. 重视教师的“三基”、“三严” 的培训和考核，在医务人员中 树立“三基”、“三严”兴院的办院方针。 2. 坚持选派骨干教师外出进行专业进修、教学进修。 3.提倡启发式教学，激发学生的学习兴趣，收到了较好的教学效果。 4.采取走出去、请进来、相互学习等方式（示范讲课，观摩教学、集体备课、试讲）。 5.主办广西卫生厅继续教育学习班 ，锻炼了师资队伍。 师资培养 医科大教授来院进行教学示范 师资培养 选派教师教学进修情况 年份 人数 进修专业内容 2000 4 诊断学、外科总论、双语教学 2001 7 内科、妇产科、儿科、外科 2002 9 外科、内科、双语教学、妇产科、口腔科 2003 3 外科、内科、双语教学 2004 3 口腔科、外科、双语教学 2005 2 眼科、耳鼻喉科 2006 2 双语教学、外科 2007 3 诊断学、外科、 2008 2 诊断学、外科总论 2009 1 外科总论 师资培养 加强教师课堂讲授能力的锻炼 1.教学相长，相互学习（示范讲课，观摩教学、集体备课）； 2.坚持派出教师到医科大进行教学专业进修； 3.普及多媒体教学；推广普通话教学，提倡启发式教学； 4.开展丰富多彩的教学活动（如多种演讲、讲课比赛）。 师资培养 注重师资队伍建设积累教学经验 1.鼓励教师开展医疗新技术新项目和教改课题研究，撰写教学论文，并积极参加国内区内教研交流。 2.注重加强各学科各专业教师队伍的梯队建设。 3.鼓励在职教师深造、提高学历，培养和引进高学 历、高素质的教学骨干充实教师队伍。 师资培养 医院积极开展教学研究工作，已获医科大学立项15项，其中课题“非直属附属医院教师队伍的建设”获广西医科大学2008年教育教学成果奖。课题“眼科临床实习方案改革的探索”及“多媒体在心电图实习教学中的应用 ”分别获广西医科大学2009年教育教学成果奖三等奖。近年来医院在省级杂志上发表教学论文31篇，有40余篇教学论文在国家级或省级教学会议上交流。 师资培养 2004-2008医院论文发表情况 年 度 论文 总数 核心 期刊 中华 系列 国家级 省级 其它 2004 237 56 2 89 126 22 2005 293 91 1 101 188 4 2006 613 108 7 220 386 1 2007 579 187 11 191 362 26 2008 585 288 16 297 276 30 2004-2009医院科研工作情况 年 度 申报项目 立项情况 成果 鉴定 获奖情况 获得 立项 总数 省级 立项 厅级立项 市级立项 教改课题 获奖总数 省级 厅级 市级 2004 20 12 2 2 6 2 7 10 2 8 2005 28 13 2 2 5 4 7 17 1 6 10 2006 35 24 2 17 5 7 8 4 4 2007 100 29 3 19 5 9 13 19 9 10 2008 80 40 1 28 10 15 19 6 13 2009 82 38 0 27 11 11 14 8 6 教学评优情况 年 度 院 级 评 先 　 校 级 评 先 先进带教科室 优秀教师 先进教育工作者 先进教研室 优秀教师 先进教育工作者 2003-2004 4 68 0 1 12 2 2004-2005 6 75 0 1 12 2 2005-2006 6 73