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个人教学工作总结 许红霞 （2012-2013年度下学期） 时间过的真快 ，一晃一学期又接近尾声，回顾本学期，感觉自己过得真的很辛苦，“忙忙碌碌”最能体现我的感受： 忙着备课，忙着上好每一节课，忙着及时批阅每一次的作业…… 繁琐的教学工作中，我重点从“如何培养学生的学习习惯”这一方向老师们做一下汇报： 首先教学生会听课，养成积极的动脑习惯 一个好的听课习惯，首先要着手培养学生积极动脑，认真听讲的习惯。也就是教学生四会：会听、会看、会想、会说。 会听：听要入耳，如果听而不闻，等于没听。所以我很注重孩子们的倾听能力，常抓不懈。 会看：主要是培养学生的观察能力和观察习惯。 会想：会想，首先要肯想。课堂上要学生肯动脑子想问题，除了靠教师教学的启发性外，还要靠“促”，促使他动脑子。要求学生，老师每发一问，人人都要立即思考，准备回答。 会说：听、看、想，要通过“说”这一点来突破。语言是思维的结果，要说就得去想。课堂上尽量让学生尽多说，多说就能促进学生多想；要会想，想得出，想得好，就得认真听，细心看。抓了会说，就能促进其它三会。同时也让学生有了语言能力的培养和训练 第二、教学生会思考，养成独立思考的习惯。 　　教学生会思考，首先要让学生“生活在思考的世界里”。这就要求我们的教学能创造条件并能激发学生思考。要让学生在对数学材料进行观察比较、分析综合、推理判断的过程中，掌握思考方法。思考的方法，单凭认真听“讲”是听不来的。思考的方法是要靠学生自己的独立思考来领悟。只有学生不断地品尝到思考的乐趣，才能逐渐养成独立思考的习惯。 第三、教学生会审题，养成认真完成作业的习惯。 　 审题是正确解题的关键。学生在解题中出现的许多错误，往往并非是缺少必要的知识，而是缺乏必要的审题习惯和审题技能。要提高作业正确率，必须下功夫培养学生认真审题，看清题目要求再解题的习惯。 做作业时要认真书写，格式规范，为此我采用激励语言如太漂亮了，你写的真好，你真棒等等，调动孩子们积极主动性。收到了良好的效果。 第四、采取有效方法鼓励学生积极的课堂发言： 为了让学生认识和体验到课堂积极发言的重要性我们普遍采取两种形式鼓励学生的发言： 第一、 掌声鼓励和表扬精彩的发言。 第二、每发言一次奖励小红花一朵。每5张小红花发喜报一张。并在喜报上注明“发言奖励”，激励学生养成积极的发言习惯。