第二章李白.doc

一、第 二 章 第 一 节 教学目的、教学要求、学习方法、内容提要 教学目的 通过本章学习，能够： 教学要求 掌握李白诗歌的思想内容； 掌握李白诗歌的艺术特色和成就； 了解作品《将进酒》、《蜀道难》和《游金陵凤凰台》等； 了解李白的生平和思想性格。 参考李白诗歌的渊源和影响等部分。 学习方法 教师讲授和学生自学相结合，教师讲授基本要点，着重要求学生自学： 1．《中国文学史》（二）之第四章的内容； 2．《中国历代文学作品选》（中编第一册）之《将进酒》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》。 内容提要 本章分以下四节： 李白的生平和思想； 李白诗歌的思想内容； 李白诗歌的艺术成就； 四、李白诗歌的代表作。 着重讲授和介绍李白诗歌的思想内容和艺术成就；李白的代表作品《将进酒》、《蜀道难》和《游金陵凤凰台》等。 二、第 二 章 第 一 节 第 一 页 教学内容 本材料 李白的生平 李白，字太白，祖籍陇西成纪，出生于碎叶城，后随父迁居四川绵州昌隆。其一生可分为五个时期： 1．蜀中时期（705—724）：这是李白读书习剑、学道漫游的时期。 2．以安陆为中心的漫游和首入长安时期（725—742）：经过十余年的活动，他终于名动京师。 3．长安时期（742—744）：这是李白生活和创作的重要转折时期。他因名动京师而应诏入京，但御用文人的角色使其失望和放纵。 4．以东鲁、梁园为中心的漫游时期（744—755）：其间与杜甫两次相遇。 5．安史之乱时期（755—762）：诗人积极参预政事，经历坎坷。 二、李白的思想和性格 1．.儒家思想：他有强烈的建功立业的抱负，又染上了纵横家的色彩，其儒家思想有鲜明的个性。 2．.道教及道家的思想：服食炼丹、学道求仙几乎贯穿其一生，道家崇尚自然，反朴归真的思想与其性格相合。 3．侠义和纵横家思想：他自信自负，具有豪放不羁、抗争叛逆的精神，唯才是用的思想。 4．佛教思想：他也涉猎佛典，与僧酬唱，但佛教对他的影响不及上几家。 其他素材 包括图片视频动画等等 表现形式 技术实现方式（本栏由技术开发小组填） 备注 二、第 二章 第 二 节 第 一页 教学内容 文本材料 一、讴歌理想，表现自我：理想以安社稷、济苍生为内涵，渴望建功立业，表现的自我反映了蓬勃向上的时代特征和英雄主义的时代精神。繁荣兴旺的盛唐是生发和孕育其诗歌的社会基础。如《君子有所思行》、《南都行》。 抗争命运，宣泄愤恨：他的诗歌充满对贤愚不分、忠奸颠倒的现实的大胆揭露和愤怒抗争，也有鼓吹人生短暂、及时行乐的内容，交织着理想落空，时不我待的悲哀。如《梦游天姥吟留别》、《行路难》其二。 揭露窳政，针砭时弊：广泛洞察了上层统治阶层的黑暗腐朽，有对玄宗穷兵黩武服食求仙、宦官擅权骄奢淫逸、忠贤遭斥奸邪当道等黑暗现实的揭露和批判。如《古风》其十八、《战城南》。 反映民众生活：表现了他对灾害战乱中的劳动人民命运的深切关注和同情。如《丁都护歌》、《宿五松山下荀媪家》。 塑造妇女形象：塑造了各等身份、各种性格的女子，同情她们的纯情、歌颂她们的刚烈，是对压迫戕害她们的封建礼教的挞伐。如《子夜吴歌》、《北风行》。 歌颂祖国的山河：他把大自然看作是理想的寄托、自由的化身，用满腔的激情，神奇的想象去讴歌描绘它们。如《庐山谣》、《望天门山》。 其他素材 包括图片视频动画等等 表现形式 技术实现方式（本栏由技术开发小组填） 备注 （本模板页请制作中自行加页使用，相应的参考资料，如案例等也请用此模板制作） 二、第 二 章 第 三 节 第 一 页 教学内容 文本材料 一、崇尚诗骚、追求自然的文学思想 1.崇尚诗骚，鄙薄齐梁：继承陈子昂的文学主张，鄙薄齐梁艳丽文风，以恢复诗骚传统为已任。参见《古风》其一、李阳冰《草堂集序》。 2．崇尚自然，反对雕琢：受道家归真返朴的审美观的熏染和大自然的陶冶，反对雕琢模仿，崇尚任情率真，追求清水芙蓉的自然美，代表盛唐诗坛的审美理想。参见《古风》其一、三十五。 二、豪放飘逸的总体风格特征 1．迥落天外的想象：他喜用雄伟高大、非凡奇特的形象，抒发他吞五岳、纳四海的胸情，宣泄他恣纵汹涌的感情，表现他超凡的才能和耿介卓立的风节。这些形象超越时空，将现实与梦境幻境、人间和仙界打成一片，它们已不再是现实的直接反映，而是其主观的外化。如《梁甫吟》、《蜀道难》。 2．生动的比喻拟人：其诗的比喻和拟人，常与匪夷所思的奇诡想象相结合，具有生动新鲜，不落俗套的特点。通过拟人，移情于物，把吟咏对象化作抒情手段，使它们既合物理，又富于人情，把诗人的感情表达得鲜明生动。如《月下独酌》四首之一、《把酒问月》。 3．大胆真实的夸张：为了突出笔下的形象，强化诗人的