《升国旗》教案.doc

课 题 升国旗 教学时数 两课时 教学内容 教学目标 教学重难点 教学准备 教学 教学随感 一、?谈话导入新课??? 1、师：（出示书本插图）小朋友们，请看屏幕。想一想，这是什么时候，什么地方，图上的小朋友在干什么？（用完整的话说：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。）??? 2．?师：每天早上，我们学校也要升国旗，那我们升国旗的时候，你还能听到什么呢？（国歌声）那个时候你是怎么做的？（分别请请一位少先队员和一位普通学生回答）（用完整的话说：升国旗的时候，我们还听到国歌声，我们排着队伍，立正，向国旗敬礼）??? 3．?揭题。??? 师：小朋友们回答得真好，这就是我们升国旗时的情景。今天我们就来学习一篇新课，（板书课题：升国旗）领读课题，齐读，（提醒学生：“升”是后鼻音）二、?初读指导1.师：“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。下面我们就来学学这一课。 2.教师范读课文。 师：先认真听老师把课文读一遍。请你们仔细看着课文，听清楚每个字的读音。 3.下面请小朋友们自己看着拼音轻声读课文，在你还没把握读好的字上面画个记号。生自由练读。4.检查学生自读情况。??? 师：同学们已经把课文自己读过一遍了，都读会了吗？下面老师就来考考你，看你到底会不会？??? （1）出示生字词： wǔ xīng hóng qí???wǒ me五?? 星??红??旗?我??们??guó qí shēng qǐ lì zhèng??jìng lǐ??国 旗 ? 升??起?? 立??正??敬??礼?????????????????????指名认读，相机纠音。（2）齐读生字词。（3）去掉拼音认读生字新词。开火车读、齐读。（5）两人小组合作朗读课文。 （6）指导朗读课文（要求不指读、不唱读，词儿连读，声音响亮）。?三、学习生字 ?1、学习“升”。 （1）做一做“升”的动作。 （2）给“升”找朋友（升旗、升高、升起、上升）。 （3）练习书空“升”，提醒学生第一笔是“撇”。 （4）师范写“升”。注意一竖的起笔要高。 （5）学生练习按笔顺描红。??? 2、学习“我们”。 （1）游戏：“找朋友”，请六个小朋友上台，两人一组。再出示“你们”、“他们”，来辨别找一找。 （2）揭示两个字的笔顺，指名读一读，相机教学“我”中的新笔画“斜钩”，全班书空。 （3）数一数，“我”共有几笔，最后一笔是什么？第五笔是什么？ （4）师范写，强调“我”字一提要短而有力，第五笔斜钩要写得舒展些。 （5）学生描红。 3、教师巡视指导，及时纠正写字姿势。 板书设计 wǔ xīng hóng qí??????wǒ men???? guó qí??? 五??星?? 红??旗??????我??们??????国 旗 ??? shēng qǐ????????lì zhèng????????jìng lǐ??? 升?? 起????????立?? 正??????????敬??礼 教学 教学随感 一、复习巩固 1、（出示生字新词：升? 我? 们）学生认读。 2、在田字格上听写三个生字。 3、练习用“我们”说一句话。 4、指名朗读课文，其余小朋友认真听，说说他读得怎么样。 二、?细读课文 ?1、学习第一句 ?? （1）请学生读第一句（出示第一句：五星红旗，我们的国旗。） ? （2）(展示国旗)这就是五星红旗。谁来说说它是什么样子的?（红色的，上面有五颗金色的星星，中间一颗大的星星，边上有四颗小星星）` 老师介绍：一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民。四颗小星向着一颗大星，表示全国人民团结在中国共产党的周围，我们国家就越来越兴旺，越来越富强。（3）你在哪里见过五星红旗呢?（学校、天安门、奥运会上……） 师：大家说了很多，总之，五星红旗在许多重要的场合、重大的日子出现。因为它代表着我们的国家，是我们祖国的象征，所以说，引读：五星红旗是——（4）下面，就让我们来看看奥运会上中国体育健儿获取金牌后升起国旗的情景吧!（播放录像） 师：奥运会上，我国运动员获得金牌，升起五星红旗时，他们的心情是怎样的?（高兴、激动）运动员是代表国家参加比赛的，当他们为国家争得了荣誉时，观众席上的中国人表现怎么样?（?他们也非常激动!一面欢呼，一面挥动国旗向运动员祝贺。） （5）说一说，那时，你的心情又怎么样? ?? 过渡：是啊!多么让人自豪啊!国旗代表着国家，它每一次升起，都让我们激动不已。谁能把这句话读一读，表达出自豪、激动的心情。??? （6）指名读。男生读，女生读。齐读。??? 2.?学习第二句??? （1）师：在升国旗的时候我们还听到什么？（插放《国歌》），在国歌声中，五星红旗是怎么升起来的？??? （2）出示句子：国歌声中