《皇帝的新装》学案设计.doc

皇帝的新装 教学目标： 知识与技能目标： １、通过人物形象的分析，学习表现人物的方法。 ２、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。 ３、培养感悟文章主旨的能力。 过程与方法目标： 以朗读为载体，通过自主、合作、探究的学习方式，体会文章艺术特色，感悟文章主题。 情感态度与价值观目标： １、认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品质。 ２、培养批判精神，敢于揭露生活中的丑恶现象。 教学重点 １、把握故事情节，分析人物形象，学习表现人物的方法。 ２、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。 难点：理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。 突破方法：以听、说、读、写为载体，学生独立思考、合作探究与教师适当引导相结合，加深认识。 教学方法：情境激趣法、教师引导，学生团结合作、主动探究 课时安排：２课时 第１课时：整体感知课文，把握故事情节 第２课时：分析人物形象，探究文章主题，理解想象与夸张的手法。 第１课时 目标：学习本课生字词及作者简介。整体感知课文，把握故事情节， 学习指导： 给课文的个自然段标上序号，自读全文，划出生字词，理清故事情节 1）在横线上给粗体字注音 滑稽?--------??? 陛下-------?? 头衔??-------??? ? 骇人听闻?-------??，??? 钦差大臣?-------???? 更衣-------??，当“改换”讲。?? ? 随声附和??-------，当“跟着唱”、“跟着说”讲，和好?-------，当“和睦”讲， ??? 自称?-------，当“说”讲。相称?-------，当“适合”、“配得上”。??? 圈定的圈：念??-------，当“画圆形”讲。猪圈?-------，指养猪的栅栏， 2）、解释下列词语 滑稽：------------------------------------------------------------------------------ 称职：--------------------------------------------------------------------------------------- 骇人听闻：--------------------------------------------------------------------------- 随声附和：-------------------------------------------------------------------------- 精致：---------------------------------------------------------------------------------- 呈报：--------------------------------------------------------------------------------- 炫耀：----------------------------------------------------------------------------- ? 2）、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括） 骗子-----骗，皇帝----骗，官员------骗，百姓-----骗，小孩-----骗 参阅目标检测，自学相关链接 什么是童话？它有什么特点？ 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。?必须合情合理。童话的重要特征是夸张。夸张既是写作方法，在一般的记叙和描写中都会以句子的形式出现。 2）、请简要介绍本文作者及它的主要作品 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------