一年级韵母教案.doc

课 题 ai ei ui 课 时 共1 课时 课 题 ai ei ui 课 时 第1课时 中心备课人 雷莉 二次备课人 教学目标 1．学会复韵母ai ei ui 及它们的四声；达到读准音；认清形，正确书写。 2.练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 3.培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。 教学重点 读准复韵母ai ei ui 的音，认清复韵母的形。 教学难点 教学难点是拼读音节。 教学准备 拼音卡片 教 学 过 程 设计意图 教 学 流 程 解析与拓展 一、激趣导入，温故知新 师：单韵母有的可以自成音节，都能跟声母组成音节。还能自己单独作韵母，还可以组成新的韵母，叫复韵母。 今天，我们就来学习汉语拼音第9课，学习三个复韵母ai ei ui 。 a) 学习复韵母ai。 1、师范读ai。 教发音方法：先发 a 的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向I滑动，一口气读成ai。 2、 学生练习发音。 ３、语言环境中学ai的四声练习。 b) 学习复韵母ei 1、 教师写ei 。 师：比赛时，嘴里喊着“ei ”，是不是能给自己加点油，增加一点力气？ 2、 教发音方法。 3、 在语言环境中进行四声练习。 c) 学习复韵母ui １、利用图来记住复韵母ui 的音和形？ ２、发音方法：先发u 的音，接着发ei 的音，中间气不断。 ３、四声练习。 4、拼读音节。 指导书写ai ei ui （四）小结 师：这节课，我们主要学习了三个复韵母 （学生接答：ai ei ui ）会拼读了很多音节，还会写三个音节（学生接答： kai gei hui ）。 课 题 ao ou iu 课 时 共1 课时 课 题 ao ou iu 课 时 第1课时 中心备课人 雷莉 二次备课人 教学目标 1、学会复韵母ao ou iu 及其四声,读准音,认清形,能正确书写。 2、学会声母与三个复韵母组成的音节,能准确拼读。 3、通过教学培养学生的观察能力、说话能力及思维能力。 教学重点 1、“ao”的发音是难点,口型唇位到位,才能正确发音。 2、“iu”的发音,及与“ui”容易混淆。 教学难点 拼读特别三拼连读也是难点。 教学准备 课件;课文插图;拼音卡片 教 学 过 程 设计意图 教 学 流 程 解析与拓展 一、复习导入 单韵母除了能组成“ai ei ui”外,还可以组成另外的新朋友呢,今天我们就来认识他们。 他们就是第十课“ao ou iu ”(板书)齐读课题。 二、学习复韵母 1．学习复韵母ao: ⑴请你跟我读三遍“ao、ao、ao” ⑵仔细观察老师发音时的口型,“ao”,你发现了什么?(老师发“ao”的时候嘴巴由大变圆) ⑶小组读、全班读、指名读、开火车读。 2．学ao的四声: 3、学习ou ①(复韵母ou是有单韵母o和u组成的,读音由o滑向u音,嘴型由圆变突出) ② 全体站起读,男、女孩读,小组读,开火车读、分组读。 四声练读: 指名读、分小组读、全班读。 ⑶学习iu: 谁最会观察与思考,发现他跟那个复韵母的样子很像呢? 小i在前iu iu iu, 小i在后iu iu iu 2. 男、女孩读,,开火车读、分组读、赛读、指名读 3．分组读带调复韵母: 三、拼读关 1、呈现自由同桌两个一起读。 2、指名读、小老师带读、分小组读。 3、“zao什么zao”训练积累词汇。 四、书写关 1、书写音节注意那三个问题: ⑴靠拢,挨紧。 ⑵先写音节最后才标调。 ⑶要整个音节来写。 2、mao gou niu。 五、小结 师生共同总结这节课你有什么收获? 1、认识了ao ou iu 三位朋友,认清了它的样子和名字。 课 题 ie ue er 课 时 共1课时 课 题 ie ue er 课 时 第1课时 中心备课人 雷莉 二次备课人 教学目标 １．学会复韵母ie，ue，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，正确书写。 ２．学会整体认读音节ye.yue。 教学重点 ie.ue.er的发音和书写 教学难点 ie.ue.er的发音和书写 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 设计意图 教 学 流 程 解析与拓展 一．.复习开火车读卡片