三年级下册劳动教案.doc

第 1 课时 1教学内容 整理教室 2教学目标 1、让学生分工合作，一齐动手来整理教室 2、自主探究,小组合作 3、培养爱护书学生爱劳动的习惯 3教学难点 怎样清扫天花板和墙壁高处的灰尘 4教学重点 让学生学会整理教室 5教具准备： 抹布等 6教学时间： 一课时 7教学过程 一、创设情景，激趣导课 谈话： 新的学期开始了，我们的教室又该打扫了，让我们一齐动手来整理我们的教室吧。 二、说一说 （一）打扫教室 1、教室整理需要做哪些事？ 2、怎样能使我们的教室更加整洁、美观？ 3、要清扫天花板和墙壁高处的灰尘，应该怎么做？ 4、为什么要戴上帽子和口罩？ 5、擦黑板、擦窗户时，应注意些什么？ 6、先洒水后扫地对吗？为什么？ （二）摆放桌凳 根据你们教室的情况，怎样摆放桌凳最合适？ （三）布置教室 1、教室正面怎么布置？ 2、教室后面怎么布置？ 3、教室两侧怎么布置？ （学生讨论解决以上问题） 三、集思广益 教室整理好了，还应注意保持，应该怎么做？ 四、动手做 大家一齐动手，把教室打扫干净、布置好。 五、评比台 你们的教室整理得怎么样？小组给予评价 六、课堂小节 同学们有什么收获呀？ 8作业布置、 教室两侧怎么布置？ 9板书设计;整理教室 1、教室正面怎么布置？ 2、教室后面怎么布置？ 3、教室两侧怎么布置？ 10课后反思 第 2 课时 1教学内容 种盆花 2教学目标　 1。 2通过，。。。　　2课件一、谈话引入新课。　　二、　( 一）选盆 （二）装土 （三）播种 （四）管理 10课后反思 第 3 课时 1教学内容 做小标语牌 2教学目标 1、学生学会做小标语牌来装点学校。 2、观察探究－动手尝试－展示评价。 3、通过制作小标语牌培养学生热爱学校、关心他人、尊敬师长、自觉遵守纪律的良好品质。通过制作小标语牌培养学生的合作意识和互相帮助的优良品行。 掌握小标语牌的制作方法。 创新和基本的设计技巧。 硬纸板、白纸、墨汁、糨糊、细绳。剪子、锥子、毛笔或彩色笔。一、播放音乐《劳动最快乐》。 二、情境导入，激发兴趣。 1、创设情境，导入新课。 今天上课，我给大家带来两个好朋友，“小蜜蜂”和“小喜鹊”。大家欢迎吗？ “小喜鹊”给大家带来一个好消息，大家想听吗？（课件展示：用“小喜鹊”的语言向学生宣传关于学校要开展“告别不良行为，作文明学生”的活动，要求学生争做“文明小卫士”。） 3、师提问：要做文明小卫士，你应该为学校做些什么呢？ 4、师：“学校是我家，文明靠大家”，只靠我们一个人是不够的。我们应当应用标语牌让大家都知道，一起作好“文明小卫士”。这节课我们就一起来学习如何制作标语牌。（板书：做小标语牌） 三、探究方法，合作交流。 1、师：你们都在什么地方见过标语牌？ 2、课件展示标语牌，让学生初步感知。 3、大家喜欢吗？想自己制作一个吗？ 4、下面就让我们的好朋友“小蜜蜂”教你一招。（课件展示制作小标语牌的过程。） 5、请各小组讨论小标语牌的制作方法。 6、让学生感知课本，掌握正确的制作方法。 四、生动手实践，加强师生互动。 1、鼓励学生发挥自己的想象与创造力。 2、学生动手制作，要求学生使用剪子、锥子时要注意安全。（课件出示要求。） 3、教师巡视指导。 五、评价与展示。 1、组内先推选一件作品进行评价。 看看谁的小标语牌既有新意又有创意。 挑选出各组的最好作品在全班展示评议。 你最喜欢哪一幅？为什么？ 教师总结评议。大家用自己的劳动制作了标语牌，大家在为学校创建文明学校的方面做出了努力，大家都是“文明小卫士”。 六、拓展延伸，实践创新。 今后，你还希望制作怎样的小标语牌？ 1、把你制作的标语牌挂在合适的地方。 以“我想制作这样一种标语牌”为题写一篇日记。 做小标语牌 “文明小卫士” 2教学目标： 1、知道通过折、剪、刻的方法可以设计各种精美的图案；能根据要表现对象的特征，选择合适的折法进行折叠； 2、从玩中发现圆形、方形、三角形、多边形等图案的最基本的剪法，并掌握其技能；在学习小组内学会分工、讨论并学会总结； 3、知道劳动可以创造美的生活，会用自己的剪纸作品来美化教室、房间等；在对学习过程及作品的自评和他评中体验到成功的愉悦；在玩中培养学生的观察力和热爱剪纸艺术的思想感情；课后能运用不同的材料剪出更具有创造性的作品。 3教学难点： 能根据要表现对象的特征，选择合适的折法进行折叠后进行剪或刻； 4教学重点： 发现圆形、方形、三角形、多边形等图案的最基本的剪法，并掌握其技能；5教具准备： 学