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上海科教版五年级上册科技活动教案
课题:1.“小 喷 泉”
主备人 活动时间 累计课时 第 1节 活动内容 会制作简易的小喷泉。 活动目标 1、乐于参与探究,敢于表达自己的想法。
2、通过操作感知吹的气越多,喷泉喷得越高;吹的气越少,喷泉喷得越低。
3、在实验中体验发现成功的快乐。 活动重点 乐于参与探究,敢于表达自己的想法。 活动难点 小喷泉形成的原理 活动准备 1 、2、橡皮泥3 、吸管适量的水你是否想过你也可以制作一个喷泉。
一)师生共同设计制作步骤:
将管插入孔中,一根(a管)插入50毫米,一根(b管)插入10毫米。(插入指插进瓶内部分),用橡皮泥封好插孔边缘。
在瓶中倒入水:一个装满,另一个四分之一。将钻孔的盖盖在盛水少的瓶口上,拧紧。
将有盖的瓶子倒过来,将瓶盖外较短的塑料管(a管)插入另一个瓶子中(注意塑料管别碰到瓶底。)
分组制作“小喷泉”。
注意事项:1、提示使用工具时要注意,不要打逗、嬉闹。
2、提示倒水的时候注意部要把水撒到地上
想一想(水通过B管流出时,瓶内的气压有什么变化?水通过A管进入上面的瓶中,有说明了什么?喷泉的形成与大气压力有关系吗?
(在广口瓶中装入三分之二的水,将2跟塑料管并排插入水中,插入深度相同,用橡皮泥密封插孔边缘。口含其中一根塑料管吹气,另一根塑料管会出现喷泉吗?
阅读了解“广角镜”---- 喷泉景观
课题:2.测一测你的感觉——针刺反应
主备人 活动时间 累计课时 第 2 节 活动内容 针刺反应 活动目标 通过针刺反应知道自己身体最灵敏的部位发布的地方. 活动重点 针刺反应活动过程。 活动难点 找出自己敏感部位的发布。 活动准备 回形针 教 学 过 程 活动环节及活动预设 个性化批注 活动引入:
你和小伙伴玩过挠痒痒的游戏吗?你身体上哪儿最怕被人挠痒痒?
做一做
做实验:针刺反应(同桌互相实验)
A.把回形针拉直弯成U形,并且使针尖并在一起。
B.请一个同学闭上眼睛,用针头轻轻的碰触他的手掌,问他感觉到是一个还是两个针尖。
C.将两个针尖分开一点,重复实验,知道对方感觉到有两个针尖。测量出这时两个针尖的距离。并且记录下来。
D.换个部位进行以上4个步骤,并且记录实验情况。
F.换角色实验。
找出自己身体中最敏感的部位。
想一想
将自己的数据和同学比一比,你有什么发现?
2、你的实验有误差吗?找出原因并且改进。
三、课外思考:人除了身体可以感觉物体外,还有什么别的方法感觉物体吗?
课题:2.测一测你的感觉——抓尺实验
主备人 活动时间 累计课时 第 节 活动内容 抓尺实验 活动目标 通过抓尺实验测试人的听觉、视觉、触觉的灵敏度。 活动重点 抓尺实验的过程。 活动难点 找出实验中的误差。 活动准备 尺子 教 学 过 程 活动环节及活动预设 个性化批注 活动导入:人除了身体可以感觉物体外,还有什么别的方法感觉物体吗?
做一做
抓尺实验(同桌互相实验)
取根直尺,让同学把手张开适当的距离,将尺子竖直放在他的虎口上方,并使尺子的零刻度线跟他的手齐平。
突然双开尺子,看看同学抓住尺子的哪个部位(以食指上缘的读数为准)。然后记录下实验情况。
让同学闭上眼睛,你边发出“抓紧”的信号边松手,然后记录下实验情况。
让同学闭上眼睛,你边轻轻拍同学的肩膀边松手,然后记录下实验情况。
换角色实验。
想一想:
你发现自己的听觉、视觉、触觉中,哪个感觉最灵敏?
将自己的数据和同学比一比,你有什么发现?
你的实验有误差吗?找出原因并且改进。
广角镜----大脑
课题:3.纸盒烧水水的沸点是100°,而一般情况下纸的燃点是130°,当水达到沸点沸腾时,温度保持在100°左右不再升高,当然就不会达到纸的燃点,因此用纸盒烧水,水可烧开而纸不会烧着。水的沸点是100°,而一般情况下纸的燃点是130°,当水达到沸点沸腾时,温度保持在100°左右不再升高,当然就不会达到纸的燃点,因此用纸盒烧水,水可烧开而纸不会烧着。
课题:4.自制冰激凌
主备人 活动时间 累计课时 第 节 活动内容 自制冰激凌 活动目标 通过活动了解盐和冰块能降温。
能自己制作冰激凌。
培养实验的动手能力和实验的兴趣。 活动重点 能自己制作冰激凌。 活动难点 了解盐和冰块能降温。 活动准备 塑料杯、牛奶、可密封塑料袋(大小各一个)、糖、巧克力酱、冰、盐等。 教 学 过 程 活动环节及活动预设 个性化批注 活动导入:
不用冰箱能制作冰激凌,你们相信吗?
做中学
拿2个塑料杯,每个杯子中装半杯冰,测量出它们的温度,并且记录下来。
在其中的一个杯
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