丙烯精馏塔工艺设计3.doc

湖 北 科 技 职 业 学 院 焊 接 结 构 课 程 设 计 题目：低温钢压力容器丙烯精馏塔制造工艺 学号：100109009 姓名：刘 洋 专业班级：10焊接（1）班 指导老师：周 碧 芬 目 录 前言- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -2 一焊接结构应用介绍- - - - - - - - - - -3 一）课程设计的目的和要求- - - - - - - -4 二）课程设计的目的- - - - - - - - - - -4 三）课程设计的基本要求- - - - - - - - -5 二丙烯精馏塔的总体设计- - - - - - - - -6 一）丙烯精馏塔结构工作原理- - - - - - -6 二）丙烯精馏塔的主要部件- - - - - - - -6 三）丙烯精馏塔结构焊接接头设计- - - - -7 四）丙烯精馏塔结构焊缝的受力分析- - - -8 三分析丙烯精馏塔材料的焊接性- - - - - 10 四编制丙烯精馏塔的制造工艺流程- - - -13 五编制封头工艺过程卡- - - - - - - - - -14 六编制封头工艺焊接工艺卡- - - - - - - -15 七参考文献- - - - - - - - - - - - - - -16 八结束语- - - - - - - - - - - - - - - -17 前言 焊接结构是学生的一门重要的技术基础课，其课程设计涉及多学科知识，包括化工，制图，控制，机械等各种学科，是一项综合性很强的工作；是锻炼工程观念和培养设计思维的好方法，是为以后的各种设计准备条件；是化工原理教学的关键环节，也是巩固和深化理论知识的重要环节。 在设计过程中，得到了周碧芬老师的指导，得到了同学们的帮助，同学们一起讨论更让我感受到设计工作是一种集体性的劳动，少走了许多弯路，避免了不少错误，也提高了效率。 鉴于学生的经验和知识水平有限，设计中难免存在错误和不足之处，请老师给予指正 感谢老师的指导和参阅！ 焊接结构应用介绍 焊接技术历史都是随着科学技术的整体进步而发展和变革的，在19世纪初的电气产业革命中，电弧用于焊接，开始了电弧焊的纪元。20世纪前期发明和推广了焊条电弧焊，中期发明和推广了埋弧焊和气体保护焊；随着现代科学的发展和进步，各种高能束（电子束，激光束）也在焊接上得到应用。到了20世纪70年代，在世界范围内，焊接技术已成为机械制造业中的关键技术之一。特别是20世纪后期，随着电子技术及自动控制技术的进步，焊接产业开始向高新技术方向发展，焊接技术更加突出的反映了整个国家的工业生产水平和机械制造水平。 焊接结构是将各种经过轧制的金属材料及铸，锻等采用焊接方法制成能承受一定载荷的金属结构。随着焊接技术的发展和进步，焊接结构的应用越来越广泛，焊接结构几乎渗透到国民经济的各个领域，如工业中的石油与化工机械，重型与矿山机械，起重与吊装设备，冶金建筑，各类锻压机械等；交通运输业中的汽车，船舶，车辆，拖拉机的制造；兵器工业中的常规兵器，火箭，深浅设备航空航天技术中的人造卫星和载人飞船等。甚至对于许多产品，例如用于核电站的工业设备以及开发海洋资源所需的海上平台，海底作业机械或潜水装置等，为了确保加工质量和后期使用的可靠性，除了采用焊接结构外，难以找到比焊接更好的制造技术，也难以找到比通过焊接工艺保证这些机械机构满足其实用性能要求的更好的其他方法。因此，目前各国的焊接结构用钢量，均已占到其钢材消费量的40%~60%。 一、课程设计的目的和要求 （一）课程设计的目的 培养知识应用能力 加深学生对该课程基础知识和理论的理解和掌握，培养学生综合运用所学知识，独立分析和解决工程技术问题的能力。 培养动手能力 培养学生在理论计算、绘图、运用标准和规范、查阅设计手册与资料检索以及应用计算机网络等方面的能力。 培养科学创新及想互合作能力 加强理论联系实际，培养学生科学严谨、实事求是的工作作风和勇于创新、和谐协作精神。 （二）课程设计的基本任务 根据设计题目，收集资料，分析该结构材料的焊接性，对该结构的焊缝、焊接接头按有关标准进行设计。绘制焊接结构图，编制该结构的制造工艺流程，制定主要零部件工艺过程卡，焊接工艺卡。 （三）课程设计的基本要求 1.看懂焊接结构施工图，收集资料了解该结构的工作原理、结构特点、技术要求。 2.通过对该结构材料焊接性的分析，找出该材料焊接的主要问题，制定相应的工艺措施。 3.对该结构的焊缝、焊接接头按有关标准进行设计、明确该结构各部分的受压情况及技术要求。 4.根据机械制图国家标准并参考焊接结构图的习惯画法，完整明确的绘制焊接结构施工总图（用A3