中考古诗文复习教案2.doc

中考古诗文复习教案 教学目标 　1、培养热爱祖国、热爱祖国灿烂文化的感情 　2、背诵、默写名句，掌握答题技巧 　3、陶冶情操，提高语言修养 重点、难点 　　背诵、默写名句，掌握答题技巧，朗诵、解析，学会欣赏诗词的内容、特色，识记名句，感悟其中的思想感情。 教学意图 　　“宏扬传统文化，培育民族精神”，这是近年来党中央提出的口号。语文新课标也明确规定，7-9年级要背诵读古诗80首，古诗文名句的默写在近年的中考语文中占有一定的比分，因其内容多、范围广、故而失分现象比较严重，为了帮助学生更好地掌握这一知识点，我就设计了这堂课。 　　 既是复习课，首先要强调知识性，它要囊括初中1-6册课本中所学的古诗文，要让学生认识题型并掌握答题技巧。其次要讲究趣味性，旨在提高学生背名句的兴趣以及运用名句的能力。所以，知识性和趣味性相结合是本堂课设计的特点，整个这堂课的结构就分为三大块：认识题型、掌握答题技巧和趣味练习。 教学用具 黑板、印制学案。 课时设计 一课时。 教学过程 导入： 我国自古就是诗的国度，古代诗坛，群星灿烂，角立杰出，创作出了浩如烟海、汗牛充栋的古代诗词，为我们留下了一份弥足珍贵的文化遗产。古诗词之美，在绘画、在意境、在语言、在韵律。它就像春花，她为我们展现除人间最美好的生活；像秋月，为我们倾唱出人们最细微的心曲；像海水，蕴积深厚而又波澜壮阔；像火焰，真挚勃发而又明亮昂扬；也像一只嘶哑的鸟，深情的赞美这丰饶的土地；更像一个前行的人，怀揣使命走向明天。 下面，我们以一个小活动来感受一下：回忆回忆，背诵出所学过的古诗词中描绘“春夏秋冬”的句子。（学生回答，教师点品，以鼓励为主） 春： 《早春呈水部张十八员外》：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 《钱塘湖春行》，诗句是 ：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 《忆江南》，诗句是：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 《己亥杂诗》：落红不是无情物，化作春泥更护花。 2、夏： 《晓出净慈寺送林子方》：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 《西江月》：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 3、秋： 《江南逢李龟年》：正是江南好风景，落花时节又逢君。 《九月九日忆……》：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 《过故人庄》：开轩面场圃，把酒话桑麻。 《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 4、冬： 《 左迁至蓝关示侄孙湘》：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前 。 《白雪歌送武判官归京》：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 《行路难》：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 同学们的表现都很不错。诗词能造就一个人的性格，陶冶一个人的情操。一代伟人毛泽东能背诵三百余首古诗。16岁作《咏蛙》立志，一首《沁园春、雪》更是气概天下，成就千古。培根说过：“读史书使人明智，读诗书使人灵秀。” 诗词能提高人的语言修为。当沉默比雄辩效果更好时，我们可说“此时无声胜有声”；离别感伤“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”；爱人异地“但愿人长久，千里共婵娟”。更有“生当作人杰，死亦为鬼雄”的壮烈，“曾今沧海难为水，除去巫山不是云”的情怀。 我们的教育现在很注重诗词的传承，在我们初中的教材中每一册都有十首古诗词，在中考里，古诗词背诵默写也是一个重要考点。根据新课标和教学大纲的要求，对古诗文的学习要做到：能诵读古代诗文，准确背诵，默写一定数量的名篇。评价学生阅读古代诗词和浅显文言文的能力，重点在于考察学生记诵积累的过程。 一、看例题、识题型。 近四年中考题： 2010年 7．古诗文默写。（6分，①—③题必做，每小题1分，④⑤题任选做一题，3分） ①少壮不努力， 老大徒伤悲 。（《长歌行》） ② 大漠孤烟直 ，长河落日圆。（王维《使至塞上》） ③野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴 。（欧阳修《醉翁亭记》） ④诗歌是诗人心灵的呼唤，是情感的挥洒。李煜的“ 剪不断 ， 理还乱 ，是离愁”抒发的是诗人深重的别愁离恨；崔颢的“日暮乡关何处是， 烟波江上使人愁 ”抒发的是诗人浓浓的思乡愁绪；而杜甫的“却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂 ”抒发的则是诗人还乡的喜悦之情。 ⑤诗歌是诗人心灵的呐喊，是志趣的表达。“春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干 ”表达了诗人对爱情的坚贞不渝；文天祥的“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青 ”表达了诗人忠君报国的英雄气概；于谦的“ 但愿苍生俱饱暖