中职物理运动的描述教案.doc

课题序号 　 实施课时 2 使用教具 课 题 名 称 2.1运动的描述 教 学 目 标 （知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观） 理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法． 知道时间和时刻的区别和联系．理解位移的概念，了解路程与位移的区别．能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移． 知道标量和矢量． 掌握速度的概念，掌握平均速度和瞬时速度的概念，会求平均速度。 教 学 重 点 理解位移的概念，会用有向线段表示位移． 教 学 难 点 掌握平均速度和瞬时速度的概念，会求平均速度 教 学 内 容 教师活动 学生活动 新授课： 任务一：物体和质点 【阅读】P4　第一部分：物体与质点并完成下列问题。 新课导入： 1、雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔，足球在绿茵场上飞滚……在这些司空见惯的现象中，雄鹰、足球都在做机械运动。详细描述物体的运动有什么困难? 困难出在哪里？ 2、描述物体运动，我们需要了解物体各部分运动的区别吗?可以将问题简化吗？为什么？ 3、_______________________称为质点。 4、质点是一种理想化的物理模型。 【思考与交流】 B级1．地球是一个庞然大物，直径约为12 800km，与太阳相距1．5Xl08 km．研究地球绕太阳的公转时，能不能把它看成质点?研究地面上各处季节变化时，能不能把它看成质点? 2．撑杆跳高是一项非常刺激的体育运动项目。 (1)教练员针对训练录像纠正运动员的错误时，能否将运动员看成质点? (2)分析运动员的助跑速度时，能否将其看成质点? (3)测量其所跳高度(判断其是否打破纪录)时，能否将其看成质点? 教 学 内 容 教师活动 学生活动 任务二：时刻和时间间隔 【阅读】P20第一部分：时刻和时间间隔并完成下列问题。 任务三：路程和位移 【阅读】P21第二部分：路程和位移并完成下列问题。 任务四：矢量和标量 【阅读】P6第矢量和标量并完成下列问题。 1．结合教材你能列举出哪些关于时刻和时间间隔? 2．观察教材第21页图，如何用数轴表示时刻和时间间隔? 3、时间和时刻有区别，也有联系。在时间轴上，时间表示一段，时刻表示一个点。 位移及路程的定义吗? 3、在坐标系中，我们也可以用数学的方法表示出位移． 1. 既有 又有 的物理量叫矢量。举例： 2. 只有 没有 的物理量叫标量。 　 例、如图所示，物体沿半径为R的半圆弧线由A运动到C，则它的位移和路程分别为（ ） A、0，0 B、4R ， 由A→C，4R C、4R ，由A→C， D、，由A→C，4R 【思考与交流】: 0点表示开始计时，0～3表示3s的时间，即前3s。2～3表示第3s内，不管是前3s，还是第3s内，这都是指 。3s所对应的点计为3s末，也为4s初，这就是 。 观察教材第22页图你有哪些不同的选择?这些选择有何相同或不同之处? 给位移下定义。 比较路程和位移的不同之处。 练习：1、以下的计时数据指时间的是 （ ） A. 天津开往德州的625次列车于13h35min从天津发车 　 B. 某人用15s跑完l00m C. 中央电视台新闻联播节目19h开播 　 D. 1997年7月1日零时中国对香港恢复行使主权 实例： 一位同学从操场中心A出发，向北走了40 m，到达C点，然后又向东走了30 m，到达B点． 教 学 内 容 教师活动 学生活动 任务五：速度和速率 1．速度： 表示质点运动 和运动方向的物理量。 （1）定义（2）定义式（3）单位（4）矢量性 2．平均速度：（1）定义（2）意义 3．瞬时速度：（1）定义： （2）理解：①直线运动中，瞬时速度的方向与质点经过某一位置时的 相同。 ②瞬时速度与某一时刻或位置对应，平均速度跟某一段 或 对应。 ③在匀速直线运动中， 速度和瞬时速度相等。 4．速率: 速度的 叫做速率，速率只表示物体运动的 ，不表示物体运动的 ，它是 量。 阅读课本第21页。 比较物体运动快慢的方法。 理解平均速度和瞬时速度。 【思考】 下列关于速度的说法正确的是 ） A.速度是描述物体位置变化的物理量B.速度方向就是物体运动的方向C.位移方向和速度方向一定相同D.匀速直线运动的速度方向是可以改变的 课堂小结：　 布置作业：1．关于质点的概念,下面叙述正确的是 （ 　 ） A、任何细小的物体都可以看作质点 　　　　　B、任何静止的物体都可以看作质点。 C、在研