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人教版小学语文二年级下册 树人小学 语文 学科活页导学案 目 录 学期教学计划………………………………………………………………………… 1 找春天古诗两首小鹿的玫瑰花玲玲的画 2013年2月 周次 日期 教学内容（课时） 1 2.27 1 找春天（2） 2 2.28— 2古诗两首（2） 3笋芽儿（3） 4小鹿的玫瑰花（3） 3 2.20—2.24 语文园地一（4） 5泉水（3） 6雷锋叔叔，你在哪里（2） 4 2.27—3.2 7我不是最弱小的（3） 8※卡罗尔和她的小猫（1） 语文园地二（5） 5 3.5—3.9 9日月潭（2） 10葡萄沟（2） 11难忘的泼水节（2） 6 3.12—3.16 12北京亮起来了（3） 语文园地三（5）作文辅导（2） 7 3.26—3.30 13动手做做看（2）14邮票齿轮的故事（2） 15画风（2） 8 4.2—4.6 16※充气雨衣（1） 语文园地四（5） 作文辅导（2） 清明节放假4月4日至4月6日 9 4.9—4.13 17古诗两首（2） 18雷雨（2） 19最大的“书”（3） 10 4.16—4.20 20要是你在野外迷了路（2） 语文园地五（5） 作文辅导（2） 11 4.23—4.27-4.30 21画家和牧童（2）22我为你骄傲（2） 23三个儿子（3） 劳动节放假5月1日至5月3日、春假—5月6日 14 5.7—5.11 24玩具柜台前的孩子（1） 语文园地六（5）作文辅导（2） 15 5.14—5.18 25玲玲的画（2） 26蜜蜂引路（2） 27寓言两则（3） 16 5.21—5.25 28丑小鸭（2） 语文园地七（5） 作文辅导（2） 17 5.28—6.1 29数星星的孩子（2） 30爱迪生救妈妈（2） 31恐龙的灭绝（2） 18 6.4—6.8 32※阿德的梦（2） 语文园地八（5） 作文辅导 19 6.11-6.15 复习 20 6.18—6.22 复习 21 6.25-6.29 复习 第一单元第1课 课 题 1．找春天 程秀明 时 间 年 月 日 执教 学习目标 ?会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。 2课时。 第一课时 课时学习目标 能正确认读生字词语，能通顺流利认读课文。 能正确书写9个生字。 通过品读课文、交流感悟理解孩子们喜欢春天的感情。 课前准备 教师：生字词卡片；课文插图或课件；音乐磁带《春天在哪里》。 学生：课前观察春天里事物的变化，搜集有关春天的文字和图片资料。 指导过程 执教修改 预习导学。 1、出示预习题练习。 2、反馈。 （1）师生交流预习中集中遇到的问题，解决生字学习中的重点和难点。 （2）交流描写春天的词语和古诗词。 谈话导入。轻轻地 （播放《春天在哪里》的录音磁带。）1．春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字，借助拼音读一读。2．同学们感受到春天的气息了吗？再读一读课文，看看细心的你还能在春天里找到什么？（学生在文中圈一圈，划一划） 3. 你找到什么？发现了什么？学生畅谈收获。 三、识字。 1．指名读课文，师生共同正音。教师出示生字词，学生交流识字方法。3．同桌检查读句子，互相评价打等级。1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。2）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？3）春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。1．快速读文，思考：“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的？指名读——范读——感悟读。2．轻声读第三自然段，用换词和做动作理解“害羞”，并说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点。躲躲藏藏 ? ? ? ? ? ? ? 五、写字。 指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。 1．让学生先观察每个字在田字格中的位置：你发现了什么？（学生发现这几个左右结构的字都要写得左窄右宽，）2. 学生互相提醒需要注意的地方：“冻”不要写成“冻”。3. 学生练写，力求把字写规范、美观。教师巡视，鼓励写得好的学生，奖励小星星。4．学生交流评价，互相打等级。 1．让父母当评委，练习朗读课文。向父母介绍今天学会了哪些字，有什么发现。 第二课时 课时学习目标 巩固生字词语，能有正确、流利、感情地朗读课文，并背诵。 能抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生理解课文，了解春天的一些特点。 体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动