五下品社第一单元教案.doc

第一单元? 一山一水一圣人 单元分析： 本单元有三个活动构成：站在泰山顶峰，来到黄河岸边，寻迹孔子故里。目的在于了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱爱国的情感知道我国是一个有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，培养民族自豪感自信心，激发学生对中国和世界历史文化的探究兴趣。 教学目标： 1、知识目标：了解泰山的壮美景观和文化内涵及其相关的古老文明。知道我国对世界发展做出的贡献，知道我国是文明古国，有悠久的历史灿烂的文化 2、能力目标：培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力 3、情感态度价值观：初步了解其他名山。培养热爱家乡热爱自然热爱祖国的情感。培养学生强烈的民族自豪感和自信心。培养学生热爱祖国的博大精深文化艺术的情感。 教学重难点：站在泰山顶峰是教学的重点。在黄河岸边是教学难点。 第1课、站在泰山顶峰 教学目标： 1、使学生初步了解泰山的壮美景观和文化内涵，感悟泰山之美。 2、培养学生收集、整理、分析资料的能力；学习做专题研究的方法，培养学生探究和解决问题的能力。 3、培养学生热爱泰山、热爱祖国大好河山的情感。 教学重点、难点： 指导学生在活动中学会做专题研究的方法，并逐步提高专题研究能力。 教学准备： 1、学生搜集有关泰山的图片。 2、学生查阅有关泰山各种景观的资料并整理。 3、老师准备有关泰山的音像资料、课件。 教学过程： 一、谈话导入新课： 1、同学们，我们的祖国有许多名山大川，著名的风景名胜区令人流连忘返；历代文人墨客令人敬仰……在节假日，你曾经到哪里玩过？给你留下了什么印象？ 2、引入并板书：一山一水一圣人 3、了解题目的含义：指名说。 4、小结导入新课：一山指的是闻名中外的泰山、一水指的是我国第二长河黄河、一圣人指的是被誉为“至圣先师”“万世师表”的孔子。这节课我们先来了解美丽壮观的泰山。 板书：登临泰山 二、介绍泰山 1、请去过泰山的同学讲一讲自己登上泰山时，留给自己印象最深的是什么？有什么感受？ 2、 小组内交流自己在课下搜集到的有关泰山的资料。 3、交流之后，你知道了什么？（位置、面积、海拔、泰山的形成、美誉、怎样的历史……） 4、课堂小结： 出示课件： 泰山，通常指我国的五岳之首，又称东岳，中国最美的、令人震撼的十大名山之一。泰山位于山东省中部，自然景观雄伟高大，有数千年精神文化的渗透和渲染以及人文景观的烘托，著名风景名胜有天柱峰、日观峰、百丈崖、仙人桥、五大夫松、望人松、龙潭飞瀑、云桥飞瀑、三潭飞瀑等。主峰玉皇顶海拔1532.7泰山于1987年被列入世界自然文化遗产名录。教学目标：知识目标：了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明 能力目标：培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。 态度情感价值观：培养学生热爱家乡热爱祖国的情感 二、教学重点难点： 指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。 三、教学分析： 本课包括源远流长的泰山文化一个主题活动。以登临泰山为线索，展示泰山的壮美及其灿烂的文化。 四、教学时间：1课时 五、教学过程： 导入 上节课我们了解了泰山的自然风光欣赏了杜甫的著名的诗篇望岳 现在我们来了解一下泰山源远流长的文化 投影泰山旅游图?? 根据自己搜集的资料以及自己曾经的实地旅游来谈谈泰山的文化 自然分组,根据自己感兴趣的话题把泰山主要景点进行分类. 学会如何整理资料 1认真阅读搜集的资料 2根据研究的问题对资料进行适当取舍 3按资料的不同类别进行分类 4分析比较资料,找出异同,发现他们之间的联系 5归纳出问题的结论 ： 泰山古建筑 泰山石刻 帝王封禅 泰山奇石 文化遗址 其他 寺院楼阁亭坊塔桥梁 秦泰山石刻经石峪唐摩崖石刻 宗教活动 祭祀 象形石头 石敢当 大汶口遗址文物繁多 诗词传说 学生根据自己的资料和教材提供资料填写表格,并介绍这些代表景点或者作品得出结论，更真切的了解泰山喜欢泰山敬重泰山。 课后欣赏:泰山挑山工雨中登泰山等文学作品。 课后探究:1其他名山2寻找泰山奇石 六、板书设计?：??????? 泰山文化调查表 泰山古建筑 泰山石刻 帝王封禅 泰山奇石 文化遗址 其他 寺院楼阁亭坊塔桥梁 秦泰山石刻经石峪唐摩崖石刻 宗教活动 祭祀 象形石头 石敢当 大汶口遗址文物繁多 诗词传说 课后反思： 知识目标：知道我国是一个河流众多的国家，初步了解黄河，培养学生的民族自豪感和热爱祖国的情感。 能力目标：培养学生收集分析整理资料及专题探究的能力 情感态度价值观：通过了解黄河以及我国众多的河流培养学生的民族自豪感和热爱祖国?的的情感，增强环保意识。 教学重点难点：黄河的概述包括了解黄河的发源以及流经省区