人教版(PEP)小学英语四年级下册教案unit1.doc

Unit1 Our School 第一课时 一、教学目标： 知识与能力：1、能够听、说、认读本课时的主要单词 2、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden . Water the Flower . 过程与方法：1、通过实物或图片进行词汇教学2、利用书中提供的情景’s do 中有关动作单词的发音和含义。 课前准备：本课时的五张单词卡、录音机、朗读磁带 三、教学过程 1、热身 教师播放第三册学生用书第五页的歌谣“Work and play ”，让学生跟随录音机说唱。 2、预习 通过和学生一起回顾第三册学生用书第一单元句型：“What’s in the classroom? A board , two lights , many desks and chairs .”自然过渡到学习学校各课室的名称。 3、新课呈现 Let’s learn （1）教师指着教室问学生：This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom ? 学生做出相应的回答。教师接着问：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school ? Look! This is a map of our school .接下来教师借助校园分布图教授生词。教师在教学过程中引入句型“It’s on the first floor .”，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。 （2）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library 的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream , brother , friend , hungry 。 （3）游戏 A、小组比赛。教师出示一张词卡，如graden ，组内学生依次说出与该词有关的其他单词，如：flowers , red , colour , trees 等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’s do 打下了基础。 B、教师或学生做动作，让其他的学生猜并说出该单词。 Let’s do 要求学生听指令，做出相应的动作。可以采取组与组竞赛的方式。 4、巩固 课堂作业：抄写四会单词 课后作业：完成练习册配套习题；和朋友谈谈自己的学校。 导学案 Unit?1?Our?school?（一课时） 课型：探究、展示 班级： 姓名： 学习目标 (1)能够简单介绍学校校舍分布情况，如：This is the teacher’s office .That is my classroom . (2)能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library .Read a story-book 学习重难点 让学生熟练掌握“This?is?…That?is?…?”的用法。 layground teacher’s office garden libray canteen 2、拼一拼，写一写 computer board fans light This is my computer . That is your computer. 3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好. 合作探究 1.我能流利朗读“Let’s talk”和“ Read and write”的对话。 1) 自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）分角色表演对话。 4) 其他方式。 2.我会根据Let’s play中图示，设计对话，进行练习。 课堂检测 一、选择填空。 （ ）1. fl A. our B. oor （ ）. yo A. or B. ur （ ）.pl se A. ee B.ea （ ）.lun A. sh B.ch （ ）.c teen A. en B.an 二、根据汉意写出下列单词 写字板-- 电脑-- 讲桌-- 灯-- 图画-- 电扇-- 地板-- 墙-- 三、短语搭配 ( )1.Go to the te