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平抛运动 乐山师范学院 张华 教法学法设计 定义：初速度沿水平方向的抛体运动，叫做平抛运动。 性质：匀变速曲线运动（a=g） 规律 水平方向：匀速直线运动  竖直方向：自由落体运动 合运动： 巩固练习 内化知识 环 节 三 课 堂 教 学 设 计 假设飞机每隔一段时间投下一炸弹，则炸弹落地前在空中的排列形状如何？ a:从飞机上看 b:从地面上看 落地后在地上的排列情况如何？ 3.巩固练习 环节3.1 托展深化，培养学生运用物理知识分析问题的能力，动画演示直观形象，帮助学生建构物理模型。 小结 有效帮助学生梳理本节课的知识和内容 环节3.2 课外探究 提升能力 环 节 四 课 堂 教 学 设 计 引导学生从物理回到生活，培养学生运用所学物理知识解决实际问题的能力，增强爱护环境的意识。 这是一 家工厂违法排污的照片，假设工厂每天排污一小时，若要估算每天的排污量，需要测得哪些数据，说说你的方法。 请同学们下去调查一下你周围有哪些这样的排污工厂。 4.课外探究 板书设计 一、定义： 物体沿水平方向抛出，不考虑空气阻力，只在重力作用下所做的运动叫做平抛运动。二、性质：匀变速曲线运动(a=g)三、规律 §1.3平抛运动 合运动： 水平方向：匀速直线运动竖直方向：自由落体运动 设疑：平抛运动的物体，既有水平初速度又在竖直方向上受重力作用，它将如何运动呢？ 问题1：若物体水平抛出后，不受重力，将做什么运动？ 问题2：若物体没有水平初速度，只受重力作用，物体又将如何运动？ 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 * * * Company Logo * “平抛运动”选自教科版高中 物理《必修2》第一章第三节。 教学策略 教材分析 重点难点 学情分析 教学目标 教 材 分 析 为其他更复杂的曲线运动提供方法 带电粒子在电磁场中的运动 已学内容 本节内容 后续内容 承 上 启 下 平抛运动的定义 平抛运动的性质 平抛运动的规律 直线运动 牛顿运动定律 曲线运动 运动的合成与分解 教材分析 学情分析 教学策略 教学目标 学 情 分 析 心理特点 能力水平 知识基础 追求知识的新、奇；对未知新事物有较强的探究欲望。 具备一定的观察能力、经验抽象思维能力、探究学习能力和实验能力。 掌握了匀速直线运动和自由落体运动的规律，知道曲线运动及其速度方向，对生活中平抛运动有感性认识。 学情分析 教学目标 教材分析 重点难点 教学策略 教 学 目 标 1.知道什么是平抛运动。 2.会运用运动的合成与分解的方法分析 平抛运动。 3.能够用平抛运动的规律解决实际问题。 1.探究平抛运动的规律，体验科学研 究的方法。 2.理解处理平抛运动的方法是解决曲 线运动的一般方法。 在探究过程中，学会与同伴进行合作、 交流，体验探究的乐趣。 知识与技能 过程与方法 情感态度 与价值观 教学目标 重点难点 学情分析 教学策略 教材分析 板书设计 重点 难点 理解为什么平抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。 重点难点分析 知识基础 认知能力 心理特征 理解平抛运动的性质；掌握平抛运动的研究方法；掌握平抛运动的规律。 课程标准 重点难点 教学策略 教学目标 教材分析 学情分析 学情分析 教法设计 实验探究 情境教学 学法设计 合作探究 自主学习 在教学过程中，充分体现教师为主导与学生为主体，帮助学生实现知识的意义建构。 创设情境、引入新课 1 2 3 4 合作学习、建构新知 巩固练习、内化知识 课外探究、提升能力 物理 生活 课堂教学环节 生活 创设情境，导入新课 环 节 一 课 堂 教 学 设 计 环节1.1 情景 ：枪瞄准布猴 1、开枪时布猴同时下落。 2、开枪时布猴原位置不 动。 与以往的经验冲突，违背常规，激趣导入，从而引起学生好奇心。 问题：哪一次能击中布 猴？为什么？ 1.新课引入 再现生活素材，创设物理情景，激发学生学习兴趣，引导学生从生活走向物理，理解