历史全国卷高考41题.ppt

【命题视角前瞻】 “一带一路” One Belt And One Road 高考招生制度改革 2015年国庆大阅兵 三、（2012新课标文综?41）（12分）阅读材料，回答问题。 材料 “冲击——反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一，其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁（见图10）。 根据材料并结合所学知识，评析“冲击——反应”模式。 （要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。） （2011新课标文综?41） （12分）阅读材料，回答问题。 评材料中关于西方崛起的观点。（12分） （要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。） 【解题思维路径】 观点1：西方崛起是欧洲自身文明发展延续的结果 观点2：西方崛起是本土文明延续和外来文明综合作用的结果 【优秀答案展示】 ——摘编自孙应帅《中国共产党的党员结构变化和发展趋势》 阅读上面统计表，从中提取中国革命的相关信息，并结合所学知识予以说明。 变式练习题2. （12分）阅读材料，完成下列要求。历史图表包含了政治、经济、文化等多种信息。 41．信息：工人所占比例下降，农民所占比例上升。 说明：革命道路发生了变化。即由城市中心道路变为工农武装割据道路。 信息：党员的成分多样化到工农联盟为主体。 说明：国共关系发生变化。及由国共第一次合作时的四个阶级联合的政党到国共合作失败后的工农联盟的政党。 变式练习题5：考古工作者在陕西某地发掘出一唐代古墓。古墓中出土了大批文物，其中有唐三彩三件（请见下图），此三件文物可以为我们研究唐代哪些方面的历史提供佐证？（12分） 参考答案：天王为佛教传说中的人物，三彩天王俑的出土可以为研究唐朝时期佛教的繁盛提供佐证； 西域胡人俑可以为研究唐朝时期与西域地区少数民族的关系提供佐证； 骆驼载乐俑可以为研究唐朝时期的音乐艺术提供佐证； 三件文物还可以为研究唐朝时期的丧葬习俗提供佐证；三件文物还可以为研究唐朝时期的陶瓷业的发展提供佐证。（答出其中任意四点即可给满分12分） 变式练习题1：阅读下列图片，回答问题。 请为图10四幅图片确定一个历史主题并加以评述。（12分） 41.（12分）参考答案： 主题：契合题意、能概括图片均可。示例：改革开放的总设计师邓小平。（3分） 评述：主持党的十一届三中全会，拨乱反正；领导经济体制改革，不断解放和发展生产力；推行全面开放政策，使中国迅速融入全球化进程；提出“一国两制”的伟大构思，推动祖国统一大业。总之，邓小平为新时期我国社会转型、走向国际舞台，做出贡献。（9分） 上图是一幅破损了的中国古代文人画作品。若对该绘画作品进行修复，请提出两点修复建议，并说明理由。 变式练习题1.阅读以下材料，回答问题。 中国古代绘画作品蕴含着丰富的文化艺术信息。 答案示例： 修复建议一：在破损处围绕画中主题画面增加一首诗词。 修复建议二：在破损处增加篆刻落款。 理由：古代文人画是集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣。从画面中所保留的鸭子看，整幅作品可能是一幅明清时期的花鸟画，因此，按照文人画特点，破损处应该是文学（诗词）和篆刻（落款），故予以修复补偿。 变式练习题2.（12分）阅读材料，回答问题。 上面是一幅不完整的中国近代化（1840~1949）探索示意图，请根据所学知识指出此示意图在内容上的两个明显缺陷并说明理由。 41．答案： 示例1：示意图中没有标出戊戌变法（2分）资产阶级维新派领导的戊戌变法主张学习西方君主立宪制度，发展资本主义，挽救民族危机，促进了思想解放，激发了民族意识，具有思想启蒙作用，促进了中国近代化进程。（4分） 示例2：示意图中没有标出新民主主义革命。（2分）中国共产党领导的新民主主义革命推翻了三座大山，结束了半殖民地半封建社会，建立了中华人民共和国，中国人民从此站起来了，为实现近代化和国家富强创造了根本前提（4分）其它言之成理也可得分 材料 《史记》与《世说新语》中记载的具有男性美的人物对比（节选） 变式练习题2： （12分）阅读材料，回答问题。 比较材料并结合所学知识，指出材料所反映出审美观的不同之处，并分析出现这种不同的原因。