立体裁剪说课.ppt

艺术设计系 雷文红 课程性质————课程体系 * 说课目录 服装立体裁剪 教学实施 课程介绍 课程教学设计 教学效果 课程介绍 课程教学设计 教学实施 教学效果 课程定位、设计理念、课程培养目标与作用、课程关联。 教学内容、教学组织安排 教学模式、教学手段方法、教学团队、实训条件 课程考核评价，课程特色 服装立体裁剪 课程定位、设计理念、课程培养目标与作用、课程关联。 教学内容、教学组织安排 教学模式、教学手段方法、教学团队、实训条件 人物形象设计专业 培养目标：技能型人才 课程定位 本课程是人物形象设计专业的专业技能课，讲练结合。学生动手为主， 是实现人物造型设计的一个重要手段。为人物整体造型设计课程奠定了 坚实的基础。在课程体系中起到承上启下的作用。能够较全面的培养学 生具备企业需求的专业能力、社会能力和方法能力，是实现专业人才培 养目标不可缺少的课程之一。 设计理念 坚持育人为本、德育为先的原则，培养具有良好的职业道德和敬业精神， 具有较强的职业行动能力，坚持以就业导向、能力本位，以学生为主体， 多元智力的学生观，建构主义的学习观和教学观，树立终身学习的理念， 突出课程的职业性、实践性和开放性。 课程介绍 课程教学设计 教学实施 教学效果 课程目标 知识目标：通过本课程的学习，了解立体裁剪的特征。 操作方法及理论基础知识。 进一步掌握立体裁剪的操作技法，特殊技法 并能综合应用。 为学生今后学习造型设计打下技能 基础，为学生的设计灵感表达提供 了一条交流的有效途径。 课程介绍 课程教学设计 教学实施 教学效果 技能目标：运用面料在人台上直接进行服装款式的造型 设计. 掌握衣身原型的制作方法，从中能够学会把 握放松量的拿捏. 了解如何对人台进行补正. 理解省道转移的原理.了解 衣身的分割、抽褶和垂褶造型 的制作方法 课程介绍 课程教学设计 教学实施 教学效果 素质目标：启发学生的灵感，丰富学生的服装结构设计 方法。 培养学生的实际操作能力，使其掌握 服装立体裁剪的基本技能。 要求学生具备一定的服装 审美能力。 课程介绍 课程教学设计 教学实施 教学效果 根据职业岗位群任职要求，我们与企业专家共同研 究分析,将服装典型种类的生产过程所需的知识能力序 化为课程的学习内容,重构了基于岗位能力系统化的专 业核心课程体系，在整个课程体系中,《立体裁剪》课 程处在中间环节，在课程体系中起到承上启下的作用。 本课程的知识能力在企业生产过程中涉及的岗位工序、 技能点较多，创新开发面宽，能够较全面的培养学生 具备企业需求的专业能力、社会能力和方法能力，是 实现专业人才培养目标不可缺少的课程之一。 课程作用 课程介绍 课程教学设计 教学实施 教学效果 课程关联 平行课程表 后置课程 人物形象设计 妆容设计 服饰设计 发饰设计 立体裁剪 前置课程 服装基础设计、造型设计 设计素描、服装结构基础 服装结构设计、造型创意设计 人物形象分类设计、缝制基础 综合设计实训、人物造型整体设计 毕业设计、毕业实习 课程介绍 课程教学设计 教学实施 教学效果 说教材 书名：服装立体裁剪项目化教程 作者：章瓯雁 出版社：高等教育出 版社 教材分析：十二五职业教育国家规划教材，该教材实行项目化教学，与我校本专业实行的教学方法可以无缝对接。 课程介绍 课程教学设计 教学实施 教学效果 课程内容 项目 工作任务 技能要求 知识要求 项目类型 参考学时 时装裙立体裁剪 1、资料搜集 利用服装市场、网络等搜集资料 了解时装裙流行趋势 基础性项目 2、款式设计 对资料进行分析，独立设计，创意性 掌握款式的设计特点 3、绘制款式图 设计能够清晰表达出来 掌握人体结构 4、时装裙制作 立裁方法进行分割制作 掌握裙装立体结构、分割 夏季女上装立体裁剪 1、资料搜集 利用服装市场、网络等搜集资料 了解夏季上衣流行趋势 基础性项目 2、款式设计 对资料进行分析，独立设计，创意性 掌握人体结构、表达方法 3、绘制款式图 设计能够清晰表达出来 掌握人体结构、表达方法? 4、上装制作 立裁方法进行分割、省道转移 掌握胸省的基本原理、服装褶皱的技巧、掌握立裁的操作过程。 课程介绍 课程教学设计 教学实施 教学效果 项目 工作任务 技能要求 知识要求 项目类型 参考学时 女时装外套立体裁剪与制作 1、资料搜集 利用服装市场、网络等搜集资料 了解女时装外套流行趋势 综合性项目 2、款式设计 对资料进行分析，独立设计，创意性 掌握款式的设计特点? 3、绘制款式图 设计能够清晰表达出来 掌握人体结构、表达方法 4、女时