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【点评与启示】 点评：第三步：运用“供给量对经济（产业或生产）发展的影响”的知识，将选项內容进行转换，归纳出选项本身所隐含的经济学道理：选项②行业发展潜力巨大且吸引了大量投资----能增加供给；选项④商业模式的改变降低了行业进入门槛（入门的多了）----能增加供给（有效调用---关键）； 第四步：再进行思考判断、迁移和转换、综合分析（基本技能），做出正确取舍：选项②④符合题意，选项①居民收入增加引起消费偏好发生改变和选项③新技术的运用改变了人们的购买习惯都不是从供给的角度上讲的（综合调用---目的）。 【点评与启示】 启示：如何培养学生“调动和运用知识”的能力，在课堂教学中，应做到以下几点： 第一，培养学生学会归纳调用知识的方法和技能，明确需要调用什么知识，建立起材料与教材知识的相关联系。 第二，重视培养学生综合调用能力。在日常训练中，凸显试题的综合性和融合性。 第三，引导学生关注时政热点，注重材料和设问的结合，构建知识体系，正确确定选用什么知识培养学生有效调用知识的能力。 （3）突出考查考生“描述和阐释事物”和“论证和探讨问题”的能力 “描述和阐释事物”的能力，是考试时对解题的具体要求或任务，即考查“重分析”的能力。“描述和阐释事物”包含三个不同层次：描述基本概念和基本观点---分析阐释现象认识事物本质---综合阐释评价理论现实问题。 “论证和探讨问题”能力，是高考政治科考试测量的重要能力，即考查“重创新”的能力。 “论证和探讨问题”包括三层意思：发现提出问题---得出合理结论---表达过程结果。 典例6【15海南卷24】阅读材料，完成下列问题。 信息技术的快速发展推动“大数据时代”的到来，大数据具有数据体量大、类型多、处理快、价值高等特征。人们借助互联网、云计算等先进技术手段，多视角、全方位挖掘数据，梳理、分析相关信息，为生产生活服务。 大数据正在成为政府改革和转型的技术支撑，甲市民政局用大数据核对17.4万保障房申请户的户籍人口、住房等海量信息，很快检出1.7万不符合条件的申请户。乙市整合卫星、气象、交通、市政等方面的信息数据，合理调配公安、消防、城管等方面的力量，协同应对一场百年未遇的台风和暴雨，避免了生命财产的巨大损失。 （2）大数据促进了认识的发展，运用创新推动思维发展的哲学知识加以说明。（8分） 项目题号 难度系数 24（2） 1.976114 【考点定位】实践是认识发展的动力、创新推动思维发展 【试题分析】此题以大数据为背景，各有侧重地考查“四项基本能力” ③新的认识工具的运用，拓展了认识的对象，提高了人的思维能力和水平 ②创新使认识的对象和范围日趋广阔 ---思维能力和水平不断提高 ②大数据的运用创新了处理数据信息的方式方法，推动了思维方式的发展。 （2）新的认识工具具体运用在生产生活中（立足实践） ①实践创新推动思维方式的变革，思维方式的变化归根到底是由人的实践方式决定的 创新 推动 思维 发展 ①思维方式的变化归根到底是由人的实践方式决定的，实践创新推动思维方式的变革。 （1）大数据的运用（立足实践）---为生产生活服务 大数据的实践推动了认识的发展（实践是认识发展的动力） ①在实践中遇到新问题---产生新要求 ---推动新探索和研究 ②实践的发展提供了日益完备的认识工具----延伸了认识器官-----促进认识发展 ③实践锻炼了和提高了认识能力---提高了判断推理能力（思维能力） 大数 据促 进了 认识 的发 展 信息点对应的答案 材料 信息点 教材内容 问题 【点评与启示】 点评：此题综合考查了“获取和解读信息”的能力（重阅读）----“调动和运用知识”的能力（重基础）----“描述和阐释事物”的能力（重分析）----“论证和探讨问题”的能力（重创新）等考纲规定的四项基本能力。首先，引导考生从文字中获取（正确审题）---理解并整合信息（综合解读）。接着，调动检索学科知识，描述基本概念和基本观点---分析阐释现象认识事物本质---综合阐释评价理论现实问题。最后，通过论证和探讨问题，得出解决问题的答案。此题凸显出试题的探究性，答案的生成性和开放性。 启示：此题启示我们要在课堂教学中，设置开放性、探究性问题，十分重视“四项基本能力”的培养，尤其是描述阐释事物，论证探究问题两大能力的培养。这是因为，描述阐释事物，论证探究问题两大能力的考察密度逐渐加大。试题突出体现综合性，要求对知识进行整合重组，注重引导考生从不同角度、不同层面分析、思考问题，重视考查考生的创新能力和综合思维能力。 （三）以生活立意为载体，突出学以致用的考查 典例7【15海南卷2