二轮专题复习--遗传规律说课课件.ppt

二轮专题复习-----遗传规律 遗传规律这个专题位于《生物·必修2·遗传与进化》第一章遗传因子的发现第一节及第二节，这节内容由现象到本质，由简单(1对)到复杂(多对),层层深入地展开讨论，让学生再次领略科学探究方法——假说演绎法，这对提高学生自主探究能力有重要作用。该专题是学习《减数分裂与受精作用》的重要基础，并为后续学习生物变异和进化奠定基础，因此它不仅是整个模块的重点内容，也是二轮复习的重要专题。所以在生物二轮复习中也占有非常重要地位。 二【考点及高考动态分析】 四【复习重难点】 复习重点： 分离定律及自由组合定律的现象解释及理解。 复习难点： ?? ①一对及多对相对性状的遗传分析，相关基因型的判断，概率计算及验证实验设计； ?? ②分离定律及自由组合定律在育种中的设计与分析。 ? 2．(2012·安徽高考)假设某植物种群非常大，可以随机交配,没有迁入和迁出，基因不产生突变。抗病基因 R 对感病基因 r 为完全显性。现种群中感病植株 rr 占1/9，抗病植株 RR 和 Rr 各占4/9，抗病植株可以正常开花和结实，而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植株占(　　) A．1/9　　　　 B．1/16 C．4/81 D．1/8[复习目的]　本题复习考查基因分离定律和基因频率的相关知识。[命题立意]　本题考查基因自由组合定律的应用。[知识依托]　①基因型判断。②概率计算。 　　　（2）通过上述分析，可对两对相对性状的显隐性关系及其等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上做出多种合理的假设，其中的两种假设分别是：翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显性:翅长基因和眼色基因都位于常染色体上，棕眼对红眼为显性。那么，除了这两种假设外，这样的假设还有____ 种。 　（3）如果“翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于x染色体上，棕眼对红眼为显性”的假设成立，则理论上，子一代长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为______，子一代小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为_______ 。 　【答案】：（1）基因的分离定律和自由组合定律（或自由组合定律） （2）4 （3）0 1（100%） 　[复习目的]　本题主要复习遗传规律的应用、基因型的判断和概率计算的相关知识。 [知识依托]　①遗传规律的理解。?基因型判断。③概率计算。 三.解题方法的学习 1．基因分离定律的验证 (1)直接验证——花粉鉴定法。纯种非糯性与纯种糯性水稻的花粉遇碘呈现不同的颜色，杂种非糯性水稻的花粉是减数分裂的产物，遇碘液呈现两种不同颜色，且比例为1∶1，直接证明了杂种非糯性水稻在产生花粉的减数分裂过程中，等位基因是彼此分离的。 (2)间接验证： ①测交法——孟德尔杂交实验的验证。杂种F1与隐性类型杂交，后代出现显、隐两种表现型的个体，且比例为1∶1，间接证明了杂种F1产生了两种配子，即等位基因彼此分离。 ②自交法——孟德尔杂交实验的重复。杂种F1自交后代F2中出现了显、隐两种表现型的个体，且比例为3∶1，这也是F1产生了两种配子，即等位基因彼此分离的结果。 2．基因自由组合定律的验证 (1)直接验证——花粉鉴定法。纯种非糯性与纯种糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色，非糯性花粉遇碘液变蓝色，糯性花粉遇碘液变棕色，且非糯性对糯性为显性；花粉粒长形对圆形为显性，两对等位基因位于两对同源染色体上。纯种非糯性长形与纯种糯性圆形杂交，所得F1的花粉加碘液后在显微镜下观察，呈现四种状态，且比例为1∶1∶1∶1，直接证明了在减数分裂形成配子时，决定同一性状的等位基因彼此分离，位于非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。 (2)间接验证： ①测交法——孟德尔杂交实验的验证。杂种F1与双隐性类型杂交，后代出现四种表现型的个体，且比例为1∶1∶1∶1，间接证明了杂种F1产生了四种比例相等的配子，验证了基因的自由组合定律。 ②自交法——孟德尔杂交实验的重复。杂种F1自交后代F2中出现了四种表现型的个体，且比例为9∶3∶3∶1，这也是F1产生了四种比例相等的配子，即位于非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合的结果 3. 运用基因分离定律解决基因自由组合问题的方法 自由组合定律以分离定律为基础，因而可将自由组合问题分解成若干个分离定律来分析解决。 (1)配子类型的问题 ?具有多对等位基因的个体，在减数分裂时，产生配子的种类数是每对基因产生配子种类数的乘积。 ?多对等位基因的个体产生某种配子的概率是每对基因产