城乡规划原理教案要点.doc

《城乡规划原理》授课教案 ??????? 第 一 单 元 课 题 课程教学基本要求与中心内容 教学目的 这部分内容的安排意在对学生进行课程学习指导，让学生对课程的教学基本要求、课程特点、内容设置、知识结构、教学主线、学习方法等有一个较为明了的概念，从而对本课程的学习做到心中有数，有计划、有重点循序渐进地展开学习，避免学习中的盲目性。 教学思路 一、由上学期《城规导论》所介绍的专业课程体系的设置引出《城规原理》在整个专业课程体系中的重要性与特殊性的四点归纳，再用动画效果直观展示； 二、对课程的三大特点进行较为详细的阐述，要求学生注重综合能力的培养； 三、从课程教学重点牵出教学主线（即中心内容）；介绍课程内容框架设置，明确重点； 四、针对往届学生对该课程学习存在的问题，进行学习方法的指导。 五、推荐课外阅读资料；提供个人网上主页，查看课程建设相关内容。 内容深化 本单元1课次 本次课讲授的知识点 1、课程的地位 2、教学基本要求 3、课程特点 重点 难点 重点：课程的特点 教学方法及有关事项 采用多媒体课件授课，以讲述为主。 讲 授 内容 一、课程在专业课程体系中的作用与地位 二、教学基本要求 三、教学中心内容 1、课程特点 课后要求 本单元2课次 本次课讲授的知识点 1、教学中心内容 2、课程学习指导 重点 难点 重点：课程中心内容 教学方法及有关事项 采用多媒体课件授课，以讲述为主。 讲授内容 三、教学中心内容 2、中心内容 3、课程内容框架设置 四、课程学习指导 五、主要阅读参考资料 六、课程答疑方式 课后要求 第 二 单 元 课 题 城市规划与城市规划学 教学目的 通过本章 “城市与城市规划学”的讲解与学习，了解从古至今不同历史时期城市的发展特点，城市建设的发展简史，掌握城市规划学科的形成与发展；对城市规划与相关学科的关系形成一定程度的了解或认识，同时认识和掌握中国古代丰富的城市规划思想、方法和实践经验。 教学思路 一、 二、 内容深化 ★ 城市规划学及其相关学科在发展中的相互影响和作用 ★ 西方理想城市设想、古典主义城市规划思想和中国王权至上思想、因地制宜思想的联系与区别 本单元1课次 本次课讲授的知识点 不同历史时期城市的特点 重点、难点 重点：现代城市发展特征 教学方法及有关事项 采用多媒体授课，以讲述为主，并以较多有代表性图示说明城市的特点 讲 授 内 容 第一章 绪论 第一节 城市的发展 一、城市的形成 二、不同历史时期城市的发展 课后要求 思考：1、逻辑斯蒂曲线的意义是什么？ 2、不同历史时期的城市在发展特征上有何主要表现？ 本单元2课次 国外古代的城市规划学科 重点、难点 重点： 西方封建社会时期的城市规划学科 教学方法及有关事项 采用多媒体授课，以讲述为主，并以代表性图示说明西方古代城市规划学科的发展 讲 授 内 容 第一章 绪论 第二节 城市规划学科的形成与发展 一、国外的城市规划学科 1、奴隶社会 2、封建社会 课后要求 思考： 说明古典主义城市规划思想突出的典型思想及其布局手法 本单元3课次 国外近、现代城市规划学科的形成发展 重点、难点 重点： 西方城市规划学科发展梳理 教学方法及有关事项 采用多媒体授课，以讲述为主，通过图示说明西方近、现代城市规划学科的形成与发展 讲 授 内 容 第二节 城市规划学科的形成与发展 一、国外的城市规划学科 3、近代社会 4、现代社会 课后要求 思考： 现代城市规划是在什么样的历史背景下产生的？ 本单元4课次 本次课讲授的知识点 中国的城市规划学科的形成发展 重点、难点 重点：中国古代长期并存的两种城市建设思想及其实践 教学方法及有关事项 采用多媒体课件授课。按时代顺序每个时期均以典型城市为分析实例， 插播教学资料短片，利用视听法让知识讲授更加生动、直观而影响深刻。 讲 授 内 容 第一章 绪论 第二节 城市规划学科的形成与发展 二、中国的城市规划学科 1、古代都城 2、古代地方城市 3、半封建、半殖民地时期 4、现代社会时期 插播资料片 片名：宋代平江府 时间：约10分钟 课后要求 思考：1、举例说明（或对比说明）中国古代长期并存