二年级第八课遇到困难要求助教师用书要点.doc

二年级 第八课 遇到困难要求助 【主题说明】 现在的独生子在家向来是养尊处优，什么都不用自己操心，所有的事情全由家长一手包办，包括遇到了困难，也只需要在那里等着，反正父母都会帮自己解决，根本用不着自己想办法、自己担心导致现在的孩子在离开父母后遇事什么都不会去做，只会哭，心理十分脆弱，经不起一点打击，这样对孩子的成长是十分不利的。本课是专门针对这一点，让孩子知道如果自己遇到的困难是没关系的，只需要学会主动向身边的人求助就可以解决困难，培养孩子独立处事的能力，并获得自信心。 【教学目标】 1.认知目标:认识到遇到困难并不可怕，每个人都会遇到各种困难，这是很正常的事情。 2.情感目标：通过活动体验使学生感受到遇到困难时得到他人帮助的快乐，学会主动求助，并在他人有困难时主动帮助他人。 3.行为目标：学会遇到困难时主动寻求帮助，请身边的人帮助自己解决困难。 【教学重点、难点】 当遇到困难时学会向身边人进行求助。 【课前准备】 1. 课堂展示PPT 2．生活中学生遇到困难时无助的照片。 3．制作“乐于助人爱心贴”的小贴纸。 【教学设计】 教 学 设 计 环 节 目 标 过 程 建 议 观察岛 （热身暖心） 引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。 1.教师讲解教材中观察岛的图片（有条件可以多媒体呈现）。图片中的年轻人遇到了什么困难?他该怎么办呢?鼓励学生举手发言。 3、归纳，引出课题。 4、教师小结：当我们遇到困难，自己无法解决时，不用担心，我们可以向身边的人寻求帮助。只要我们说出我们的困难，只要我们大胆的求助，一切问题都会迎刃而解。 1.此处教师可酌情调整活动方式。本环节可用于活跃气氛。 2.本环节用时不超过5分钟。 活动营 （体验分享） 体验在遇到困难时，别人的帮助对自己的用处很大。 活动一：游戏：贴鼻子 1、教师组织学生开展“贴鼻子”游戏，开展两次游戏活动。第一次学生独自贴。“看一看，自己贴对了鼻子的正确位置吗？有什么方法能让自己在蒙眼的情况下，正确贴对鼻子的位置呢？”第二次游戏：学生在上面找位置，其他同学在下面帮忙提示：往左、往上、对了、贴。 2、教师小结：在本次活动中，我们可以感受到单凭自己的力量在有些时候不能顺利解决问题，在其他同学的帮助下我们才能圆满完成本次任务。所以，个人的力量是有限的，在面对困难时，我们要灵活应对，充分利用身边的资源，主动向他人寻求帮助。 活动二：大胆的说出来 3、回忆：你平时遇到过哪些困难呢？这时你是怎样的心情？后来是怎样解决的呢？ 4、学生看图，联系自己，说一说自己的情况。 5、情景表演：根据书中的四幅图片内容，请同学演一演，如果是你，你会怎么办。 6、教师小结：是啊，在我们生活中会遇到不少自己解决不了的困难，我们都会寻找身边的人帮助自己。让我们一起大声的说：“请你帮助我！” 1、此处建议将活动一和活动二的用时分别给予建议，并在学生谈论自己的经历时注意给予肯定和鼓励，不做负面评价 2、本环节用时控制在20分钟以内。 分享屋 （总结提升） 明确知道，遇到困难寻求帮助。 1、教师引导：通过今天的课程，我们明白了每个人都可能遇到无法解决的困难，但我们知道遇到困难并不可怕，要学会应用身边的资源，大胆主动的向别人寻求帮助，在他人的帮助下，苦难一定会得到解决。 2、教师带领学生朗读分享屋中的儿歌，巩固加深本课的学习内容。 心理引导：通过教师总结，加深对求助的深刻认识，并举出生活中可以求助的案例加深印象。 1.总结归纳一定要在学生回答的基础上进行。 2.本环节用时至少5分钟。 拓展园 （拓展延伸） 学会并使用求助方法。 1、教师导语：现在让我们都来制作一些“乐于助人爱心小天使”的方便贴，如果下次再遇到困难时，就用这些求助贴寻求帮助吧！ 2、学生自制方便贴。 本环节用时控制在10分钟以内。 【活动反馈】 1.学生对课堂活动是否感兴趣。 2.学生是否学会了向他人寻求帮助。 【练习题】 遇到数学难题时，你会 。 找父母帮忙 B. 找邻居家姐姐帮忙 C. 找老师 D. 抄同桌作业 【教学参考素材】 一、视频资源 【视频】遇到心理困扰 学生要学会“求助” /show/ounAjrCWqOwHNNrg.html 【视频】电梯遇险 学会自救 /show/4XmikNT-FdHwdSyPDcHq8Q...html 【视频】陌生人求助 你会帮忙吗 /us53997111.shtml 【视频】你会拨打110吗？ /programs/view/czgRFzzMS-I/ 【视频】《新闻直播间》 70%受访者 遇到问题不会求助邻居 /p/news/v/2014-04-12/165763733455.html 二、小故事 曾经有记者问巴西总