福建省宁德市2013-2014学年高二语文下学期期末质检试题要点.doc

福建省宁德市2013-2014学年高二语文下学期期末质检试题（扫描版）新人教版 宁德市2013-2014学年度第二学期期末高二质量检测 语文试题(A卷)参考答案 一、语文基础知识(14分，每小题2分) 1.C(解析：熨帖(yùtiē)，氤氲(yīnyūn)，酩酊(mǐngdǐng)大醉。) 2.B(解析：名传遐迩，精神矍铄。) 3.D(解析：①速：招致；②举：施行。) 4.C(解析：A.适：①满足，畅快；②适合，适宜，“择所适”即选择适合自己的地方。B.省：①知道；②探望，这里为“凭吊”之意。C.称：均为“与……相称”之意。D.壮：①推崇，赞许；②自大，骄傲。) 5.A(解析：应译为“盘庚迁都的时候，连老百姓都怨恨他，不只是朝廷上的官员们”。) 6.D(解析：A.夸夸其谈：形容说话写文章时浮夸，不切实际而又滔滔不绝。含贬义。此处可用“侃侃而谈”，意为：理直气壮，从容不迫地说话。B.炙手可热：比喻权势大、气焰盛，使人不敢接近。含贬义。不能望文生义成某人很红或某物很抢手。C.安之若素 (二)名句名篇默写(8分) 12.(8分)(1)言笑晏晏。(2)虽九死其犹未悔。(3)赢得仓皇北顾。(4)金就砺则利。(5)云销雨霁。(6)奈何取之尽锱铢。(7)佳木葱茏而可悦。(8)水落石出。 (评分标准：每小题1分，错、漏、增字与顺序颠倒均不给分。) (三)古代诗歌阅读(6分) 13.(1)(3分)答案示例：山中云雾缭绕，鸟儿啼鸣，衬托出一片孤寂；落花凋零，溪水流香，春去花残。这样，孤寂凄美的景致就与诗人凄凉孤独的乡愁相互交融，(2分)形象生动地抒发了诗人的思乡之情(1分)。 【评分标准：意境2分，情感1分。】 (2)(3分)本诗写了诗人在旅途中所见的江上春雨绵绵，云雾缭绕山间的孤寂凄美之景，以及由此触发的凄凉孤独的乡愁。而这些内容均为在雨中发生的事和抒发的情，故诗题应为“雨中”。(2分)而若以“雨”为题，则诗歌所描写的对象应为“雨”，但本诗只有“春帆江上雨”表明此时下着雨，标题与诗歌内容不够吻合。(1分) 【评分标准：联系诗歌所写景物与所表达的情感，分析以“雨中”为题的用意，2分；指出以“雨”为题的不足，1分。】 三、文学名著与文化经典阅读(16分) (一)文学名著阅读(10分) 14.(5分)D、E(解析：D项“她向他道歉，但拒绝他的求婚”是涅赫柳多夫第三次探望卡秋莎时发生的事。其时涅赫柳多夫已疏通好关系要将卡秋莎转到医院工作，卡秋莎也表示愿意去，并许诺以后再也不喝酒了。E项“她已经爱上西蒙松”和“不再爱涅赫柳多夫”均有误。其实卡秋莎仍然爱着涅赫柳多夫，是为了涅赫柳多夫好才拒绝他。) 【评分标准：答对1项得3分，答对两项得5分。】 15.(5分)答案要点： (1)第一问(2分)：吴荪甫的部下韩孟翔倒戈，情人刘玉英两头做内线，嫡亲妹子四小姐蕙芳反抗自己，(1分)姐夫杜竹斋倒戈一击，站在赵伯韬一边，做多头，趁吴荪甫压低了价钱扒进(1分)。 【评分标准：韩孟翔和刘玉英背叛，1分；杜竹斋站在赵伯韬一边做多头，1分。】 (2)第二问(3分)：吴荪甫全军覆没，彻底破产对准自己胸 四、现代文阅读(15分) 17.(4分) C、E(解析：C.“旨在表明作者对行政工作能力的怀疑”这一表述不准确，“认为田间是个不懂人情世故的人”这一看法也不正确。该段运用设问修辞手法来表明田间虽然性格有其天真的一面，“好像还没有领会人情世故”；但是他也有较强的行政工作能力。E.“从侧面突出田间对诗歌艺术的执著追求”这一理解不准确，从原文中并未能看出来。) 【评分标准：每项2分，答对一项得2分，答对两项得4分。】 18.(3分)这话的含义是：①特定的时代产生特定的诗人，诗人的创作会受到他所处的时代现实的影响；②诗人的艺术创作，应该有自己的个性追求，开辟自己的道路；③对特定时代中诗人所选择的艺术创作道路，应予以必要的尊重。 【评分标准：答对1点给2分，2点给满分 23.(2分)①低平的山冈，广阔的牧场，蓊郁的树林。(1分)②还有时散时聚的云彩，时歇时鸣的禽鸟。(1分) 六、作文(70分) 24.【写作提示】 审读这则寓言故事，可从路人、卖野鸡的人、楚王、楚国人等不同角度切入，依据故事情节的因果逻辑来生发立意。路人受骗上当原因有三：一是孤陋寡闻，不辨真伪；二是卖野鸡者故意抬高价格，强化了骗局的迷惑性；三是渴求凤凰的强烈欲望。卖野鸡者花言巧语，骗术高明，蒙蔽路人牟取利益。楚王对买野鸡者的奖赏的原因可能是楚王既渴求凤凰出现的祥瑞，也为路人的忠心所感动，希望臣民效仿；也可能是楚王对混淆名实者(包括买卖野鸡者、野鸡者、楚人)未能详查明鉴，而信以为真，谬赏有加，这是一时感情的好恶遮蔽了理性判断的真伪。楚国人道听途说，以讹传讹，正是无知者的表现。根据以上这些视角生发的感悟、思考，可以提炼出如下立意