银行考试—经济常识重点、难点、热点知识提纲解析.doc

经济常识重点、难点、热点知识提纲 第一课 商品、货币、价值规律 一、商品 （一）使用价值与价值的关系 区别：（1）使用价值是商品能满足人们某种需要的属性，价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。（2）使用价值是商品的自然属性，价值是商品的社会属性。（3）使用价值反映的是人与物的关系，体现了生产力发展水平；价值反映的是人与人相互交换劳动的关系，体现了生产关系。（4）只有商品才有价值，并非只有商品才有使用价值。（5）不同商品使用价值不同，说明了为什么要交换；不同商品价值相同，说明了为什么能交换。 联系（统一）：商品是使用价值与价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值就没有价值。价值是商品的本质属性，是商品交换的根据和基础。 对立：商品生产者要想获得商品的价值就必须让渡商品的使用价值；商品的消费者要想获得商品的使用价值就必须支付价值。 （二）十大关系 （1） 商品的价值量与社会必要劳动时间成 。 （2） 商品的价值量与社会劳动生产率成 。 （3） 社会必要劳动时间与社会劳动生产率成 。 （4） 商品的价值量与个别劳动时间 。 （5） 商品的价值量与个别劳动生产率 。 （6） 商品价值总量与个别劳动时间成 。 （7） 商品价值总量与个别劳动生产率成 。 （8） 商品价值总量与社会必要劳动时间 。 （9） 商品价值总量与社会劳动生产率 。 （10） 个别劳动时间与个别劳动生产率成 。 二、货币 （一）商品、货币、纸币的关系 （二）商品价值、商品价格、货币价值三者的关系 在供求关系不变时，商品的价格除受商品价值决定外，还受货币价值影响（非决定）。当商品价值不变，货币价值与商品价格成反比关系。 （三）价值、交换价值、价格的关系 共同点：二者都是商品价值的表现形式。都是以价值为基础，由价值决定的。 区 别：第一，交换价值（是指两种使用价值相交换的量的比例或关系）存在于货币产生前（即物物交换时期），而价格存在于货币产生后。第二，价格是价值的符号，而交换价值则不是。 （四）货币流通规律 流通中所需要的货币量 = 商品价格总额（待售商品数量*价格水平）/货币流通速度 注意：国家可以决定纸币的面值（面额），但不能决定其购买力；国家可以决定一定时期内纸币的发行量，但不能决定其最终发行量。 （五）物价上涨与通货膨胀 通货膨胀必然引起物价上涨，物价上涨并非都因通货膨胀引起，还可能因为其他种种原因。 三、价值规律 1．价值规律的内容和表现形式 （1）掌握价值规律的内容及其表现形式 （2）价值、价格、供求的关系：价值决定价格，价格与供求相互影响（非决定），价值与供求无关。 （3）正确理解等价交换：第一，货币产生以前，等价交换表现为交换双方的价值量相等，货币产生以后，等价交换表现为价格与价值相符。第二，价格围绕价值上下波动，不是对价值规律的否定，因为从一个较长的时间来看，商品的价格总的来说仍与价值相符。所以，等价交换原则并不存在于每一个场合，是在动态中实现，而是从商品交换的总体和本质上说的。 （4）价格的基础、价格的形成及影响价格的因素 价格的基础：价值（社会必要劳动时间）——价值规律的内容。 价格的形成：供求关系形成价格（市场竞争形成价格）——价值规律的表现形式。 影响价格的因素：商品价值、供求关系、货币价值、国家宏观调控、购买预期等。 价值决定价格与供求形成价格并不矛盾，二者是内容与形式的关系。 2．价值规律的作用 （1）掌握价值规律的三大作用。 （2）理解价值规律的三大作用是如何实现的。 （3）要辩证看待价值规律的作用（既有利于资源的优化配置，又有一定的负面作用，但这一负面作用在社会主义公有制下、在国家强有力的宏观调控中得到有效的克服） （4）要明确价值规律的作用贯穿于后面诸章节（市场经济的一般特征资源的优化配置、经济效益企业的兼并和破产、劳动合同制度与社会保障制度、市场交易原则、对外经济关系等） 四、热点知识综合 1、通货膨胀与通货紧缩（新增考点，重视） （1）联系：第一，都是由社会总需求与社会总供给不平衡造成的，即流通中实际需要的货币量与发行的数量不平衡造成的。 第二、都会影响正常的经济生活和社会经济秩序。 （2）区别：第一，含义不同。纸币的发行量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值，物价上涨，叫做通货膨胀。通货紧缩是指社会总需求持续小于社会总供给，物价总水平持续下降，货币不断升值。 第二，实质不同。通货膨胀的实质：社会总需求大于社会总供给。通货紧缩的实质：社会总需求小于社会总供给。 第三，原因不同。通货膨胀是由于的发行量超过了流通中实际需要的数量而引起。通货紧缩是由于长期的产业结构不合理、经济重复建设而引起。 第四，表现和危害性不同。 通货膨胀时，经济过热，需求膨胀，物价上涨。在一定时期内，适度的通货膨胀可以刺激消费，扩大内需，