语文试卷分析解析.doc

2014～2015学年焦作市高三第一次模拟考试 语文试题分析 焦作市基础教育教学研究室??党红英 ?本次高三第一次模拟考试试题，由党红英老师命制；市教研室特别邀请我市高中语文命题中心组骨干成员市一中王顺翔老师参与审校，特别邀请市十一中高三年级组撰写试题分析部分，为此，非常感谢这些老师在百忙中的无私奉献！也诚挚的希望有越来越多的老师加入到我市高中语文的命题和审校工作中，以不断提高我市的命题评价水平！ 一、命题意图 模拟高考：题量题型同高考，答题形式仿高考 提升难度：答题规范严要求，能力提升上台阶 质量检查：一轮复习大检验，查漏定长明方向 本次考试为高三年级第一次模拟考试。考试范围为高考试考全部内容。考试命题以2014年高考语文课标卷《考试大纲》为依据，参照2014年语文高考课标卷的考查内容和试卷结构，在全面考查的基础上，重点考查语文基本能力。 二、试题结构 整个试卷共六大题18小题，150分，考试时间为150分钟。 第一大题为现代文阅读，摘编自王先霈、王耀辉《文学欣赏导引》，以选择题的方式，重点考查考生理解文中重要概念和重要句子、筛选并整合文中信息以及根据文章内容理解分析的的能力。 第二大题为古代诗文阅读，文言文阅读节选自《新唐书·杨收传》，重点考查对文言知识的识记、理解能力，对文章信息的筛选、分析综合能力，对重要语句的翻译能力；古代诗歌阅读为宋朝词人姜夔的一首《玉梅令》，重点考查对诗歌景与情的理解能力和表现手法的运用能力；名篇名句默写出自高考必背64篇，其中初中一篇，高中两篇，考查的是识记、理解能力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 文科 0.54 0.55 0.38 0.65 0.62 0.72 0.39 0.62 0.51 理科 0.6 0.53 0.41 0.56 0.7 0.75 0.42 0.64 0.51 题号 10 11 12 13 14 15 16 17 18 文科 0.75 0.41 0.58 0.93 0.63 0.54 0.55 0.71 0.7 理科 0.8 0.43 0.58 0.95 0.59 0.58 0.58 0.7 0.7 省级示范高中语文120分以上人数统计 单位 市一中 市11中 修一中 博一中 武一中 沁一中 沁永威 温一中 孟一中 文科 5 0 1 2 3 9 1 3 1 理科 5 1 3 0 2 2 0 2 1 省级示范高中语文最高分与平均分统计 单位 市一中 市11中 修一中 博一中 武一中 沁一中 沁永威 温一中 孟一中 文 科 125 119 121 121 123 122 120 123 121 103.88 99.82 100.47 95.64 103.55 101.42 105.39 104.24 98.32 理 科 129 123 124 119 121 121 119 126 122 102.46 96.85 99.13 96.56 101.29 99.84 102.38 100.48 99.11 ? 四、试题分析及评分细则 第一题，现代文阅读（9分，每小题3分） （焦作十一中语文组王丽霞、吉艳丽、张静撰写） 现代文阅读文段摘编自王先霈、王耀辉《文学欣赏导引》，试题重点考查考生理解文中重要概念和重要句子、筛选并整合文中信息的能力。 1．【答案】C?【解析】本题考查考生对文中重要概念的理解。能力层级为B级。原文表述“实用的理解，是指那种以满足某种实用需要为目的的阅读，比如我们希望从文学阅读中解决我们遇到的某个实际的人生问题，比如我们希望通过文学阅读去了解历史的真相，比如我们要求我们的读者通过文学阅读来达成自我教育的目标等等”，由此可见，C选项不属于原文所论“实用的理解”，而属于“科学的理解”。 2．【答案】B?【解析】本题考查考生筛选并整合文中信息的能力。能力层级为C级。原文表述为“这是一种求真的阅读，而且，似乎也是一种很传统的、被很多学者和诗论家认可并经常采用的一种文学阅读方式。”?B项的“很多读者”范围扩大。 3.【答案】A【解析】本题考查考生筛选并整合文中信息的能力。能力层级为C级。从原文对“实用的理解”“科学的理解”“审美的理解”的解读，可以推测出由于阅读者的目的的不同，同一作品可以分为实用的理解、科学的理解和审美的理解。而A项表述的是“阅读者的知识构成”，因此选A项。 第二题，古代诗文阅读（36分） （焦作十一中语文组王丽霞、吉艳丽、张静撰写） （一）文言文阅读（19分） ????文言文阅读材料选自《新唐书·杨收传》。所选材料，阅读难度适中，适合现阶段学生的文言阅读能力。 4.【答案】A.【解析】本题考查的是理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为B级。“处丧”，“居丧”之意。学生可借助语境推断出含义。 5.【答案】C．【解析