高考历史复习备考方法指导：通史整合(对比篇)解析.doc

通史体例．对比篇 第一讲 古代希腊罗马与夏商周、秦汉 一、公元前9—3世纪的世界与中国 古代希腊（前9世纪~前4世纪中期） 古代罗马法 世界历史 经济 古代希腊的商品经济和航海、殖民活动发达；雅典城邦工商业奴隶制经济高度发展，为其奴隶制文明的高度发展奠定物质基础 古代罗马法的起源（前6一前3世纪） 罗马法的起源 6世纪末共和国初期，罗马只有习惯法 ②前5世纪中期颁布的《十二铜表法》，标志着罗马成文法的诞生，它在一定程度上限制了贵族特权，保护了平民的利益 ③前3世纪中期以后，在对外扩张的过程中，公民法逐渐演变成为普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，即“万民法” 罗马法的内容 ①民法：基本为罗马及其公民的法律 ②万民法：是罗马帝国范围内的国际法，适用于罗马帝国境内各民族及外邦自由民 ③罗马法保护奴隶以外自由民的多种权利，提倡自由民在“法律面前人人平等”，其核心是承认财产神圣不可侵犯 罗马法的作用 稳定了社会秩序；维护了奴隶制度，巩固了帝国的政治经济基础；它的很多原则和制度对近代欧美资产阶级产生重要影响 古代罗马法的发展（前3世纪一公元6世纪） 元3世纪初，罗马帝国境内自由民之间 公民和非公民区别开始消失，公民法和万民法之间的区别失去意义 6世纪时东罗马皇帝查士丁尼编纂《民 法大全》，标志着罗马法体系的最终形成 政治 ①前9-8世纪出现雅典奴隶制城邦国家雏形；前8-6世纪平民和贵族的矛盾尖锐 前594年梭伦改革奠定雅典奴隶制 民主的基础；前5世纪初的克里斯提尼改革，确立雅典民主制；前5世纪中期伯利克利改革把雅典民主政治推向顶峰 文化 ①前5世纪，希腊智者学派以普罗泰戈拉为代表，提出“人是万物的尺度”，甚至主张所有人都应当是平等的，并据此否定奴隶制，这些观点是西方人文主义思想的最早萌芽 ②苏格拉底比智者学派更加重视人的伦理道德，提出“知德合一”等观点，柏拉图、亚里斯多德是古希腊人文主义思想的代表 中国历史 夏商西周（前21世纪——前5世纪中期） 春秋战国（前5世纪中期——前3世纪） 经济 井田制，工商食官 铁犁牛耕，私田取代井田，重农抑商 政治 方国联盟一封邦建国，宗法制，礼乐制 王权衰微，礼崩乐坏，列国变法 文化 甲骨文，青铜时代 百家争鸣，诗经与楚辞 秦汉魏晋南北朝（前3世纪——7世纪） 经济 秦始皇统一货币、度量衡，汉武帝盐铁官营，北魏均田制 政治 专制主义中央集权制度的确立与发展 文化 焚书坑儒；独尊儒术；魏晋思想解放，三教汇流；汉赋与乐府诗 二、公元前8—3世纪的中西比较 西方古希腊、罗马时期，中国春秋战国时期。 西方 中国 特征 西方文明的源头 中华民族形成和发展的重要时期，大动荡、大变革、大发展的社会转型时期 政治 古希腊城邦民主政治成为西方民主政治的源头，古代罗马形成欧洲最早较为完备的法律体系，不仅维系了统治而且对近现代西方的法律建设产生深远的影响 宗法制、分封制瓦解，诸侯国进行称霸争雄，社会变革，专制主义中央集权制萌芽 经济 工商业繁荣，海外贸易发达，奴隶制经济高度发展 开始进入“铁器时代”，井田制瓦解，土地私有制确立，小农经济开始占主导地位 思想文化 希腊出现世界上最早的人文主义思想，是近代启蒙思想的源头 “百家争鸣”局面，科技、文学、艺术取得重要成就，形成了中国历史上的第一次文化高峰，中华传统文化开始形成 第二讲 欧洲的中世纪与隋唐、宋元 公元6—13世纪的世界与中国 世界历史 中世纪的欧洲（约公元7—13世纪） 经济 中世纪的欧洲盛行封建庄园经济，以庄园为基本的生产、生活单位，在庄园内进行生产分工，农奴劳动具有较强的专业性，庄园内自给自足 政治 ①7—9世纪，欧洲主要封建国家如英、法、德等形成，欧洲多实行分封领主制 ②天主教实力强大，罗马教廷通过教阶和教区制度对整个西欧实行大一统的神权统治，教权往往是大于世俗王权；11世纪的“卡诺莎之辱”是王权屈从于教权的典型例证 文化 ①中世纪的欧洲，基督教神职人员是欧洲唯一的文化阶层，教会垄断学校教育，宗教神学是学校的主修科目 ②宗教机构控制了欧洲民众的精神文化生活，实行天主教的精神专制和独裁 隋唐（6世纪晚期—10世纪中期） 宋元（10世纪中期—13世纪晚期） 中 国历史 经济 ①农业：曲辕犁，筒车 ②手工业：陶瓷形成南青北白两大系统，瓷器外销 ③商业：大运河有利商品流通；长安城的坊市制；在广州设市舶司 农业：宋代经济重心南移，土 地兼并现象严重（“不抑兼并”） 手工业：宋代政府控制匠户， 元代工匠被编入专门户籍；宋代五大名窑，元青花瓷，黄道婆改革棉纺织工具 商业：市坊界限被打破；草市、 夜市更加繁荣；四川出现交子；海外贸易发达