文言知识与成语解析.doc

常见容易误用成语中的文言知识 同学们都喜欢积累成语，并且有意识地将成语运用到日常的口语交流中，运用到自己的作文中，确实既简洁地表达了自己的思想，又使自己的语言增加了文采，可是我们经常发现，同学们将成语或者褒贬用错，或者范围用错，甚至望文生义，结果闹出了一些笑话。究其根源，还是同学们没有掌握成语的正确意义。可是，需要记忆的成语有千条之多，怎么解决这一问题？本文拟为同学们点拨一点学习思路，提供一些知识信息。这就是将常见容易误用成语同文言知识串联起来。其实，学习在于触类旁通、融会贯通，语文各知识点之间都有其勾通之处，如果同学们在学习过程中将几个知识点勾连起来，往往能起到事半功倍，迎刃而解之效。 一、成语中的文言实词 教学大纲要求同学们学习文言文要掌握120个常见文言实词，这些实词好多都能在常见容易误用的成语中找到，这个实词意义弄清了，整个成语的意义也就清楚了。 安：安（安闲）步当车 安（安心）土重迁 当：安步当（当作）车大而无当（适合）当（当前）务之急 首当（承受）其冲 螳臂当（dāng）（阻挡）车 负：不负（辜负）众望 归：宾至如归（回家） 久假不归（归还） 假：久假（借用）不归 间：间（jiān）（空间）不容发（fà） 及：爱屋及（到）乌城门失火，殃及（到）池鱼过犹不及（比得上） 即：不即（接近）不离 迁：见异思迁（改变）安土重迁（迁移） 是：各行其是（正确）马首是（宾语前置的标志）瞻 速：不速（邀请）之客 谢：敬谢（推辞）不敏 易：不易（更改）之论 行：各行（执行）其是 致：格物致（得到）知 知：格（推究）物致（求得）知（知识） 二、成语中的文言虚词 教学大纲要求同学们学习文言文要掌握18个文言虚词，这些虚词绝大多数也能从常见容易误用的成语中找到，这个虚词的意义和用法弄清楚了，成语的意义也就容易理解了。 而：哀而不伤（连词，表转折，却）不胫而走（连词，表承接，就）侧目而视（连词，表修饰）侃侃而谈（连词，表修饰）具体而微（连词，表并列）引而不发（连词，表转折，却） 何：百身何赎（疑问代词，怎么） 乎：瞠乎其后（介词，相当于“于”，在）不亦乐乎（疑问语气词，吗） 其：独善其身（代词，他的）三缄（jiān）其口（代词，他的） 若：洞若观火（动词，像） 所：无所不为（代词，……的事）无所不用其极（代词，……的事）无所不至（代词，……的地方） 为：不以为然（以为，动词，认为）不足为训（动词，作为）人满为患（动词，是）为虎作伥（介词，替） 以：不以为意（介词，把）道路以目（介词，用）相濡以沫（介词，用）以邻为壑（介词，把） 因：陈陈相因（动词，沿袭）因人成事（介词，凭，靠）因噎废食（连词，因为） 于：毕其功于一役（介词，在）人浮于事（介词，在）望其项背（代词，他） 与：休戚与共（动词，给予）虚与委蛇（wēi yí）（连词，和） 者：始作俑者（代词，……的人） 之：安之若素（代词，代人或事）不刊之论（助词，的）城下之盟（助词，的）甘之如饴(yí)（代词，它） 趋之若鹜（代词，它） 三、成语中的词类活用 文言文中存在的几种词类活用现象同样存在于成语中，将文言文中的词类活用现象同常见容易误用成语中的词类活用现象勾连起来，在学习中会收到意想不到的效果。 1．名词用作动词 不胫而走（长小腿）不翼而飞（长翅膀）晨钟暮鼓（敲钟）（击鼓）耳提面命（当面）江河日下（向下流）密云不雨（下雨）衣锦还乡（穿）莫名其妙（说出）沐猴而冠（戴帽） 2．名词用作状语 白驹过隙（像白驹）蚕（像蚕）食鲸（像鲸）吞车载斗量（用车）（用斗） 虎踞龙盘（像老虎）（向长龙）江河日下（一天天） 鳞次栉比（像鱼鳞）（像梳子齿）龙飞凤舞（像龙）（像凤） 犬牙交错（像犬牙）风餐露宿（在风中）（在露水中） 3．动词用作名词 骇人听闻（消息或事件）继往开来（过去的事业）（将来的事业）拾遗补阙（丢失或漏掉的东西） 4．形容词用作名词 摧枯拉朽（枯草）（烂了的木头）党同伐异（意见相同的人）（意见不同的人） 防微杜渐（事物的苗头）（事物的开端）革故鼎新（旧的事物）（新的事物） 5．形容词用作动词 江郎才尽（枯竭）人莫予毒（伤害） 6．使动用法 ①名词的使动用法 汗牛充栋（使……流汗） ②动词的使动用法 不孚众望（使……信服）穿云裂石（使……震裂）投鞭断流（使截断） ③形容词的使动用法 大快人心（使……欢快）独善其身（使……善）骇人听闻（使……惊吓） 正本清源（使……正）（使……清）殚精竭虑（使……尽） 7．意动用法 ①名词意动用法 师心自用（以……为榜样） ②形容词的意动用法 不耻下问（以……为耻辱）是古非今（以……正确）（以……错误） 四、成语中的文言句式 文言文中的几种特殊句式，如判断句、被动句