小组建设经验交流详解.ppt

沐川县第二实验小学 小组建设 王卫红 2015年4月16日 为什么一定要建设小组呢？ 增强学生的团队意识 增强学生的竞争意识 培养学生的合作意识 提高学生的自我管理能力 培养学生大胆表达的能力 解放老师 …… 好 处 小组建设五个步骤 人员科学搭配 活动凝聚人心 课堂灵活运用 课外充分利用 及时评价 分层激励 小组建设五个关键步骤 一、人员科学搭配 原则： 男女搭配、优差搭配，还要考虑兴趣爱好、能力倾向、性格、情感特征等非智力因素，要形成小组成员之间的互补性 。 网络资料《小组合作学习中如何科学分组》 /link?url=6WBZj1p4nP7rmJ0iAtMDhE8Sik8a3a_wVO4lVFRFEoCyrBoA9_OTd-G9vnjDuH6jPN3NfsV4FVuHK2of4tI1NPGuQuFLBEvrPDfx6_AE267 案例 我校四4班龙太琴老师的做法。 温馨提示： 职责分工要明确，树立主人公意识。（人人有事做，人人有责任） 例如： 我班有“行政组长，文科组长，理科组长，艺体组长”； 还可以“纪律组长、学习组长、卫生组长、生活组长” …… 小组文化建设 小组文化建设 二、活动凝聚人心 利用班队课，课余时间开展小组活动： 如：拔河比赛、放风筝比赛、坐肉凳、趣味拼图、小组种植…… 网络上还有很多游戏活动： /z/q1710641868.htm /view/720dc0104431b90d6c85c71c.html?re=view 案例 瞧！他们在做什么？ 案例 每个人的细心呵护 三、课中灵活运用 小组建设建好之后是否堂堂课都要小组合作交流，是否堂堂都得小组探究，答案显然是否定的。 可合作学、可探究学（各抒己见）、可在小组内开展学习游戏，学习比赛、还可以组间比赛…… 无论怎样运用小组，都得注意：切忌笼统、粗线条，一定要细化要求、落到人头；切忌高难，一定要易于操作。 小组合作记生字 小老师课堂检查过关 案例1：《检阅》第一课时 四人小组群学，准备汇报交流。 1、小组内采取你喜欢的形式读一读。（领读、齐读、开火车读、相机点评） jù俱乐部 博莱lái克 拄zhǔ拐 截jié肢 洪hóng亮 纠jiū正 队duì伍wǔ 前鼻音：贵宾bīn 波兰lán 羡xiàn 慕 情不自禁jīn 人山人海 沉默 局面 真棒 主席台观众 纠正 鸦雀无声 案例1：《检阅》第一课时 2、四人分工汇报： 汇报要求：态度大方，声音洪亮，自信勇敢。汇报语言要规范，还要灵活。全体齐时坐端，个人汇报站直，补充点评起立，全体完毕击掌示意。 案例1：《检阅》第一课时 1号领读并提醒读音。 （语言规范：我们**小组首先是我来带领大家读准字音……我要提醒大家*是几声，不要读成几声，请大家把这个字再读两遍，预备起……请大家帮我评一评……请问大家还有没有补充…….谢谢大家的夸奖/谢谢大家的帮助和提醒。我的汇报完毕，有请我们组***为大家区分字形） 案例1：《检阅》第一课时 2号区分字形。 （可以上台板书） （语言规范：我要提醒大家注意*字和*字容易混淆，*字是*旁，*字却是*旁，边说边板书，请大家跟我读一读。请问大家还有没有补充…….谢谢大家的夸奖/谢谢大家的帮助和提醒。我的汇报完毕，有请我们组***带领大家理解词语） 案例1：《检阅》第一课时 3号读词理解词义。 （语言规范：首先我能读准这些词，请大家跟我读……我能理解**的意思……我是通过**方法理解的，至少说2-3个，可是我不理解什么是**，谁来帮帮我……谢谢你！同学们，你能理解哪些词呢？抽3个，我的汇报完毕，有请***带领大家学习运用。） 案例1：《检阅》第一课时 4号选词造句。 （语言规范：学过的词语，我们不但要学会积累，还要学会运用，老师说过“这叫学以致用”，我能用***造句/我能用***和***说话……同学们，你们会吗?.........抽2个） 案例2：《画家和牧童》第二课时 浏览教案设计 观看视频 案例3：《棉花姑娘》第一课时 浏览教案设计 真实的缺陷要比完美的圣美好上一百倍！ 案例3：《四个太阳》第二课时（杜文敏） 交流提示： 大家好，我喜欢（）的太阳，请看第（）自然段，请跟我读… …因为… … 四、课外充分利用 卫生打扫 卫生监督 课外背诵