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§ 3.1两条直线的交点坐标
学习目标
1.掌握判断两直线相交的方法;会求两直线交点坐标;
2.体会判断两直线相交中的数形结合思想.
五、预习与自学
(预习教材P102~ P104,找出疑惑之处)
问题1:已知两直线方程,,如何判断这两条直线的位置关系?
应用:可以利用两直线的 个数判断两直线的位置关系:
(1)若二元一次方程组有一个解,则与 。
(2)若二元一次方程组无解,则与 。
(3)若二元一次方程组有无数个解,则与 。
探究:两直线是否相交与其方程组成的方程组的系数有何关系?
问题2:如果两条直线相交,怎样求交点坐标?交点坐标与二元一次方程组有什关系?
求法:用代数法求两条直线的交点坐标,两直线方程联立方程组,此方程组的 就是这两条直线的交点坐标,因此解方程组即可。
尝试:判断下列各对直线的位置关系.如果相交,求出交点坐标.
⑴,;
⑵,;
⑶,.
§ 3.3.1两条直线的交点坐标
学习目标
1.掌握判断两直线相交的方法;会求两直线交点坐标;
2.体会判断两直线相交中的数形结合思想.
学习过程
一、当堂检测:
1. 两直线的交点坐标为( ).
A. B.
C. D.
2. 两条直线和的位置关系是( ).
A.平行 B.相交且垂直
C.相交但不垂直 D.与的值有关
3.当为何值时,直线过直线
与的交点?
二、综合提高
例1、求经过两直线和的交点且与直线平行的直线方程.
[来源:学科网ZXXK]
变式:求经过两直线和的交点且与直线垂直的直线方程.
例2、当变化时,方程 3x+4y-2+(2x+y+2)=0表示何图形,图形有何特点?求出这些图形的交点坐标。
变式:直线,无论取任意实数,它都过点 .
例3.已知两条直线,,试分别求实数的值:
(1);(2);(3)相交
变式: 与直线关于点对称的直线方程是( ).
A. B.
C. D.
三、总结提升:
1.两直线的交点问题.一般地,将两条直线的方程联立,得方程组,若方程组有唯一解,则两直线相交;若方程组有无数组解,则两直线重合;若方程组无解,则两直线平行.
2.直线与直线的位置关系,求两直线的交点坐标,能将几何问题转化为代数问题来解决.
四、 课后作业
1、点M(1,2)与直线的位置关系是( )
A . B. C.重合 D.不确定
2. 已知点,则点关于点的对称点的坐标 .
3. 光线从射到轴上的一点后被轴反射,则反射光线所在的直线方程 .
4.若直线与直线的交点为,则 .
5. 直线与直线的交点在第四象限,求的取值范围.
6. 已知直线的方程为,直线
的方程为,若的交点在轴上,求的值.
[来源:学科网ZXXK]
7、已知两点,求经过两直线和的交点和线段中点的直线的方程.
8、已知直线:,: ,试分别求实数的值:
(1);(2):(3)相交
五、预习与自学
(预习教材P104~ P106,找出疑惑之处)
问题1:已知数轴上两点,怎么求的距离?
问题2:怎么求坐标平面上两点的距离?及的中点坐标?
1、(1)公式:已知平面上两点,则 .
(2)的中点坐标为 。
2、文字叙述:
。[来源:学,科,网]
特殊地:与原点的距离为 .
尝试:已知点求线段的长及中点坐标.
问题3:坐标法
1、定义:
。
2、步骤:(1)建立 ,用坐标表示有关量,(2)进行 运算,(3)把代数运算“ ”成几何关系。
§ 3.3.2两点间的距离
学习目标
1.掌握直角坐标系两点间距离,用坐标法证明简单的几何问题.
2.通过两点间距离公式的推导,能更充分体会数形结合的优越性.
3.体会事物之间的内在联系,,能用代数方法解决几何问题.
一、当堂检测:
1. 两点之间的距离为( ).
A. B. C. D.
2. 以点为顶点的三角形是( )三角形.
A.等腰B.等边C.直角D.以上都不是
3. 已知点,在轴上存在一点,使,则 .
二、综合提高
例1、两点间距离公式的推导:
已知平面上两点,从点分别向x
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