心智游移的研究综述详解.ppt

有关心智游移现象的研究综述 姓名：朱云莉 学号：132383 目 录 一、心智游移的定义、内容 1、心智游移的定义 心智游移(mind-wandering)作为一种典型的自发思维，它是一种常见的意识体验, 指个体清醒状态下自发产生的一种意识状态, 此时内源性心理表征在没有外显目标引导的情况下被个体意识到, 个体对这个过程缺乏控制（Smallwood Schooler, 2006）。例如没有缘由地 想到第二天的计划, 或者突然“回闪”过去的情景, 以及那些突然 “闯入”脑中的图像、声音、词语, 都属于心智游移的范畴。 二、心智游移的理论 三、心智游移的研究方法 1、口头报告法 ? 根据获取来源的不同，分为思维取样(thought sampling）和经验取样(experience sampling)。 思维取样：指在实验情境中,让被试在完成某项任务时不时地报告自己的意识体验; 经验取样：是指在日常情境中,随机地提醒被试完成简短的问卷,让其报告当时的意识体验及背景信息,具有较高的生态效度。 四、心智游移的主要研究 1、心智游移与情绪 ? 心智游移和情绪的关系首先表现在心智游移内容的情绪特征和个体情绪之间的一致性上。自传体记忆研究发现,非自主自传体的涌现存在情绪一致性效应,即想起积极的个人过去事件往往伴随着个体当时的积极情绪;另有研究证实, 消极情绪下的个体更容易想起消极的过去经历, 积极的情绪让人易于想起正性的过去经历, 这种消极或积极的记忆提取强化了个体当前的情绪。 ? 心智游移和情绪的关系还表现在消极情绪对心智游移频率的影响上，以往研究发现：消极情绪往往引起更频繁的心智游移, 尤其在负性情绪障碍个体身上。在自然情景下个体的情绪越焦虑，心智游移发生频率越高；个体的情绪越抑郁，心智游移发生的频率也越高。 4、心智游移频率的年龄差异研究 主要集中在心智游移的老龄化研究上，其主要采用反映生活中自我觉知的心智游移自评问卷以及持续注意反应任务中心智游移的即时思维取样两种基本范式,结合心智游移的客观行为指标,系统考察老年人和年轻人在心智游移频率上的差。 研究发现：老年被试在自我评定的心智游移频率比年轻被试低,但是在心智游移的客观指标上，老年被试的心智游移频率并不比年轻人少。这不一致的研究结果可能是因为心智游移的自我报告受到其对心智游移的接纳程度的影响。也发现了老年被试对心智游移的元意识能力更低，即在因心智游移而犯错误后的注意调节能力更差。 五、自己的反思 ? 不同气质类型个体心智游移频率是否有差异？ 虽然心智游移现象人人都有，并且可能时时有，但是不同个体出现心智游移的频率却有所不同。有研究发现个体的神经症得分与心智游移的频率呈正相关。那么不同气质类型的个体出现心智游移的频率是否有所不同？ 根据四种气质类型与艾森克人格内外倾、神经质两个维度的关系，得知胆汁质和抑郁质处在神经质这一维度的不稳定区间，而多血质和粘液质则处在稳定区间；又由于抑郁质处于内外倾维度的内倾区间。 所以提出假设：抑郁质的心智游移频率最高，其次是胆汁质和黏液质，心智游移频率最低的是多血质。 * * 参考文献： [1]张绍君,余林.心智游移产生机制：执行功能还是执行失败[J]. 西南农业大学学报（社会科学版）,2012,10(3). [2]胡楠荼 ,许百华.心智游移的研究：理论、方法及进展[J].应用心理学,2012,18(1):40-49. [3]江雷.心智游移与前瞻记忆关系的研究[D].杭州：浙江师范大学教师教育学院,2013. [4]宋晓兰,王晓,唐孝威.心智游移：现象、机制及意义[J].心理科学进展，2011,19(4):499-509 [5]李冲.关于老年人与年轻人心智游移频率差异的实验研究[D].杭州：浙江师范大学教师教育学院,2012 [6]张敏.情绪对心智游移的影响及心智游移对情绪的调节[D].杭州：浙江师范大学教师教育学院,2012 [7]罗慧婷.心智游移的问题解决功能初探[D].杭州：浙江师范大学教师教育学院,2012 Contents 一、心智游移的定义、内容 二、有关心智游移产生机制的理论 三、心智游移的研究方法 四、心智游移的有关研究 五、自己的反思 2、心智游移的内容可以从表征形式、时间指向特征 以及与个人自我的关系三个角度来分析 ： ? 时间指向上： 包括将来指向、过去指向、现在指向的心智游移。 ? 与个人自我关系上： 心智游移时的意识体验与个体的当前关注(current concern)有密切联系。 ? 表征形式上： 包括语义性和情景性两类