林清玄《好雪片片》详解.ppt

导入新课 在我们的日常生活中，每天都面对着形形色色不同的人。 有这样一群人，他们生活在社会的最底层 他们居无定所，也许甚至他们并没有家； 他们也没有亲人，每天孤独的漂泊在灯红 酒绿的街道； 他们浑身上下无不脏乱，走到哪里都遭受着白眼和唾弃。 他们——流浪汉 “好的围棋要慢慢地下，好的生活历程要细细品味，不要着急把棋盘下满，也不要匆忙地走人生之路。能感受山之美的人不一定要住在山中，能体会水之媚的人不一定要住在水旁，能欣赏象牙球的人不一定要手握象牙球，只要心中有山有水有象牙球也就够了，因为最美的事物永远是在心中，不是在眼里 ”。 ----林清玄 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人，1953年生。毕业于台湾世界新闻专科学校，曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。 1973年开始散文创作。1979年起连续七次获台湾《中国时报》文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。 作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少年》等。他的散文集一年中重印超过20次。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 作业：字词积累 给下面划线的字注音： 奖券 便当 家当 一簇 厌恶 慎重 禅师 塑胶 臀部 燠热 庞蕴 污秽 笨拙 找出下面词语中的错别字并更正： 食不裹腹 ( ) 坚困 ( ) 退辟 ( ) 沉陌 ( ) 油溺( ) 斩新 ( ) 灌概 ( ) 笨绌 ( ) 二、快速阅读，整体感知 1、你觉得文中的“我”和流浪老人是怎样的人，谈谈你的感觉。 2、找出最能触动你心灵的语句。 三、品读课文 （一）浏览课文第一部分（1-6自然段） （1）找出文中描写流浪老人外形和生活情形的关键语句。 （2）这部分主要采用了哪种描写手法来对流浪老人进行描写？突出了流浪老人形象的什么特点？? 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 明确：动作描写、外貌描写。突出了流浪老人的贫穷、孤苦、笨拙 。 （3）作者渲染流浪老人的形象特点有何用意？ 明确：文章欲扬先抑，渲染流浪老人的贫穷、孤苦、笨拙的形象，与后文老人表现出来的美好品质构成鲜明的对比，彰显了无处不在的美好人性。 这是一位什么样的老人？ 一位外表污秽，处境凄凉的流浪老人。 人们对老人持什么态度？ （用原文中的话回答） 大部分人都会投以厌恶与疑惑的目光， 小部分人则投以同情。 （二）欣赏课文第二部分（7-15），回答下列问题： （1）本部分写了两件有关流浪老人的事情，是哪两件？ 明确：一件是“我”第一次买老人奖券的事； 一件是老人为“我”扣扣子的事。? （2）写“我”第一次买老人奖券的事，运用了哪些描写方法？ 明确：动作描写、语言描写? 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 “我向老人买奖券”这一事件为我们勾勒出一个什么样的老人？ 红色封套： 崭新美艳 老人外表： 污秽油腻 对比 动作： 态度： 艰困 小心慎重 对比 内心美好 坚持善良 老人为什么要为“我” 扣扣子？ 关爱“我”，没有任何的功利目的。 ——明净的善意 “我”第一次买老人奖券的事重在写流浪老人的动作，写老人为“我”扣扣子的事又重在写什么呢？ 在写“我”的感受。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。 那时我真正感觉到人明净的善意，不管外表是怎么样的污秽，都会从心的深处涌出，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而酸。 通过写“我”的感受，表现了老人“明净的善意”给人带来的温暖。 人明净的善意，不管外表是怎么样的污秽，都会从心的深处涌出。 高