应用心理学论文摘要.doc

安阳师范学院本科学生毕业论文 大学本科生大五人格与挫折承受力关系研究 —— 以安阳师范学院学生为例 作　　者 === 系（院） 教育学院 专　　业 应用心理学 年　　级 学　　号 指导教师 日　　期 2015年04月 诚信承诺书 郑重承诺：所呈交的论文是作者个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得安阳师范学院或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。与作者一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 作者签名：　　　　　　　　　　 日期：　　　　　　　　 导师签名：　　　　　　　　　　 日期：　　　　　　　　 院长签名：　　　　　　　　　　 日期：　　　　　　　　 论文使用授权说明 本人完全了解安阳师范学院有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。必威体育官网网址论文在解密后遵守此规定。 作者签名：　　　　　　　　导师签名：　　　　　　　日期： 大学本科生大五人格与挫折承受力的关系研究 === （安阳师范学院 教育学院，河南 安阳 455000） 摘 要：目的 探讨大学生人格特征与挫折承受力的关系。方法 采用大五人格问卷和大学生抗挫折心理能力问卷对219名在校大学生进行调查。结果:(1)不同性别、年级的学生在责任心和外向性维度上存在差异(P0.05)；不同年级和家庭状况的学生在宜人性维度上存在差异(P0.05)；非独生子女在责任心维度上高于独生子女(P0.05)。(2) 大学生具有较强的抗挫折心理能力，大多处于中等水平以上，而且多采取积极抗挫的方式。(3)不同性别、专业的大学生在挫折承受力上差异显著 (P0.05)；非独生子女在积极抗挫维度和抗挫力上高于独生子女(P0.05)；不同的家庭经济条件的学生在积极抗挫维度和抗挫力上存在显著差异(P0.01)。结论:大学生大五人格特征与挫折承受力存在极其显著的相关关系(P0.01),即大学生大五人格特征对其挫折承受力明显的预测作用，其中外向性、宜人性、责任心等维度大学生挫折承受力存在极其显著地正向预测；神经质维度与大学生挫折承受力存在极其显著的负向预测。 关键词：大学生；人格特征；挫折承受力 引言 1.1 研究背景 伴随社会经济的快速发展以及国家对和谐社会的倡导，现代大学生的心理健康愈发受人重视，愈发重视他们对突发事件的采取的应对方式以及承受力。对于任何人都一样，人生不可能一帆风顺，但是，挫折却是最能锻炼人的品质与意志，是大学生健康成长必不可少的一部分。挫折是指个体的意志行为受到无法克服的干扰或阻碍，预订目标不能实现时所产生的一种紧张状态和情绪反应，也就是俗话所说的“碰钉子”。它包括挫折情境、挫折认知和挫折反应[1]。挫折感是指个体在实现目标的过程中遇到阻碍或干扰而使目标无法实现，需要无法满足时造成心理冲突和内心不平衡的紧张状态和情绪反应。挫折承受力又称耐挫能力指个体对挫折的可忍耐、可接受程度的大小，即人们适应挫折、抵抗和应对挫折的能力，即抗挫折心理能力[2]。刘恋等的研究指出：心理弹性对心理健康有积极的作用，可以预测心理健康之间的水平。 纵观国内关于挫折承受力的研究，张旭东、温忠麟和车文博等老师的研究大多数集中在价值观、生命智慧、应对方式[3]等方面，较少涉及到人格尤其是大五人格对挫折承受力的相关探索。有研究表明，挫折承受力并不是导致挫折感的直接原因[4]。近年来，心理学家越来越关注人格在人们应对压力事件的作用。近年来，越来越多的心理学家关注人格在人们应对压力事件时的作用。据心理应激理论[5]，不同人格特征会使人对同一个刺激源持完全不同的认知和评价，并采取不同的反应方式或行为[6]。有研究者表明，抗挫折心理能力是人格结构中的重要因素[2]，而人格变量是人们应对压力的有效心理资源[7]。面对类似的困境时，具有某些人格特征的个体可以有效解决生活中的一般心理问题，因而能很好地适应社会生活。而具有另外一些人格特征的个体却难以应对挫折，产生较严重的挫折感。而大五人格是一种既符合职业人格也符合社会人格的人格标准，研究大五人格中不同人格维度对挫折承受力的预测（相关）及对挫折承受力变量的影响，并根据我国实际情况培养学生在人格和挫折承受力方面的优势，从而提高学生的抗挫