困扰农村初中物理教师的几个问题的讨论资料.doc

困扰农村初中物理教师的几个问题的探讨﹡ （此文发表在全国教育核心期刊《中国校外教育》2011年第7期） 李科敏 苏卡林 李奇云 （湖南理工学院 物理与电子学院，湖南 岳阳 414006） 摘 要:对困扰当今农村初中物理教师的五大问题进行了分析，并提出了相应的对策。 关键词: 困扰；农村初中物理教师；现代教学模式；科学探究；疑难问题 问题一：在课堂教学中，应该采用现代教学模式还是传统教学模式？ 在传统教学模式教师是教学活动的中心，学生是知识的接受者，整个教学活动和教学结构都是教师传统教学模式特点教师口授、板书，学生耳听、笔记在整个教学过程中作为认知主体的学生始终处于被动接受知识的地位学生的学习学习被忽视，创造人才传统教学模式效率比较高对教学环境的要求比较低，教学的组织管理和教学过程的调控有利于教师主导作用的发挥从生活走向物理从物理走向社会/ 2、初中物理教学网：/Index.html 3、物理教与学： /Sites/wuli/default.asp 4、初中物理（含试题、试卷免费下载）： /wuli/chuerwulishiti/ 5、教学资源网：/Article/ 6、中学物理教育网：/ 7、物理教师：/ 8、物理教育网：/ 还可以利用“百度”、“Google(谷歌)”等网页有哪些信誉好的足球投注网站相应的关键词去获取所要的信息。 参考文献： [1] 廖伯琴 主编.世纪之交中国基础教育物理课程改革[M].北京：北京师范大学出版社，2010年3月第一版. [2] 徐旭玲，李科敏，王海婴.传统大学物理实验的探究式教学[J]. 物理实验,2006，（1）. [3]赵芹，罗建新.初中“自主-合作-探究教学”的实践与研究[J]. 中学物理教学参考,2010，（6）. [4]李科敏.试探探索性物理实验课题的设计[J]. 物理通报,2006，（5）. [5]唐建平，李科敏.一节利用鸡蛋为道具的探究课[J]. 物理教学探讨,2009，（12）. [6] 林保银家庭科学探究——初中生家庭科学小实验室的建设和使用案例