我的“长生果”课件祥解.ppt

1．会认12个生字。 2．能有感情地朗读课文，把握主要内容，体会作者悟出的道理。 3．学习一些读书和习作的方法。 喻 扉 呐 瘾 囫囵 莎 磁 锻 鉴 呕 沥 * * 理解“长生果” 长生果，指营养及其丰富。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。 返回 朗读要求： 读的同学站直站正，双手捧书，声音洪亮，语速适中，停顿正确。 听的同学坐端正，认真听，发现错误及时给予纠正。 （fēi） （心扉） （yǐn） （hú） （过瘾） （yù） （比喻） （nà） （呐喊） （lún） （囫囵吞枣） （cí） （磁铁） （jiàn） （ǒu） （借鉴） （shā） （莎士比亚） （duàn） （锻炼） （lì） （呕心沥血） 比喻 心扉 呐喊 过瘾 囫囵吞枣 莎士比亚 磁石 锻炼 借鉴 呕心沥血　 流光溢彩： 　　　流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。 眼羡： 看得到而得不到，令人羡慕。 津津有味： 　　　指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。 一阕： 一首。阙，量词。 饱览： 尽情地看。 如醉如痴： 形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。 悲欢离合： 　　　悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 浮想联翩： 浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。 牵肠挂肚： 　　　 牵：拉。形容十分惦念，放心不下。 如饥似渴： 形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 千篇一律： 　　　 一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，非常机械、乏味。 黯然神伤： 神情不愉快，无精打采的样子。 大显身手： 　　　 显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。 心安理得： 适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。 不言而喻： 喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。 天长日久： 形容长久。 　 自学指导：请同学们朗读课文思考：作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？4分钟后看谁总结的全面。 1.看叫做“香烟人”小画片； 2.看连环画； 3.看小站文化站的文艺书籍； 4.看学校图书馆的古今中外名著； 5.写《秋天来了》； 6.写《一件不愉快的往事》 自学指导2： 再读课文，想一想作者在童年是怎样读书的？作者在作文中悟出了怎样的道理？6分钟后一起交流。 读 书 生 活 读 书 情 趣 （怎样读的） 时 间 地 点 书 ▲ 把作者在什么时间、地点，读了哪些书、怎样读的填在表格里。 最早 家 里 “香烟人”小画片 津津有味 后 来 学 校 连环画 废寝忘食 学校 小镇上文化站 文艺书籍 不求甚解 后 来 学校图书馆 中外名著 如醉如痴 抓关键段认真读，思考： 阅读对作者产生了什么影响？从中悟出了哪些道理？ （请找出相关文、句段来读读。） 得出了一些道理： 　　作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 　　作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 1、品读： 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式。 2、作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。 *