新教科版四年级上册第三单元第一课《听听声音》要点.ppt

`````` 今天老师带来了一种新的实验仪器，可以帮助我们更好的了解声音的高低强弱等特点。 它有哪些用途呢？ 接着我们来了解一下它的结构 * 还需要我们知道的是 * * 听 听 声 音 乐清市建设路小学 叶小琴 你能给下面的声音分类吗 你还听到过哪些声音？ 哪些声音是自然界发出的？哪些声音是人类活动发出的？ 音叉 音叉是一种发声仪器 用途：调试乐器，测试音高 。 。 。 。 。 。 。 。 结构（３部分组成）： 带柄的Ｕ型金属叉， 放大音量用的木盒， 橡胶锤 音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。 。 。 。 。 。 。 。 竖起耳朵听 实验１ 实验： 1、相同物体发出的声音是否相同。 2、不同物体发出的声音是否相同。 分辨声音的变化 听听不同方向发出的声音； 听听不同距离发出的声音； 听听声音的不同大小； 听听声音的不同高低； 我们听到的声音 实验器材 轻轻敲打时对声音的描述 重一点击打时对声音的描述 大音叉 小音叉 声音轻，弱 声音重，强 比大音叉高 比大音叉高 实验结论： 1、相同物体可以发出的强弱不同的声音。 2、不同物体发出的声音是不相同的。 实验２ ３只铁钉图片 实验步骤： １，用一旁的铁钉先后敲击大，中，小三只悬挂的铁钉 ２，实验保持安静，仔细听不同铁钉发出的声音，比较不同 ４，记录在本上作业 ５，轻轻敲击大铁钉，重一点敲击大铁钉子，找出不同，记录在作业本上 实验器材 轻轻敲击时对声音的描述 重一点击打时对声音的描述 大铁钉 中铁钉 小铁钉 实验记录表 音高不变，声音更强，持续时间更长 声音比中铁钉高，时间更短　 声音比大铁钉高，时间短 声音清脆，持续时间长 同上 同上 判断 1，敲击大小不同的两支音叉，小的发出的声音高。 2用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。 3音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发生仪器。 √ √ √ 听起来尖锐、响亮的声音称之为高音 。 听起来低沉、粗重的声音称为低音 。 实验：描述自己听到的声音。 用不同的力度来敲打铁钉、音叉，并用声音的高、低、强、弱来描述一下自己听到的声音。 实验结论 实验器材 轻轻击打时声音的描述 重一点击打时对声音的描述 大音叉 小音叉 大铁钉 中铁钉 小铁钉 强 弱音 低音 强音 低音 强音 高音 弱音 高音 弱音 低音 弱音 低音 弱音 高音 强音 低音 强音 低音 强音 高音 `````` 今天老师带来了一种新的实验仪器，可以帮助我们更好的了解声音的高低强弱等特点。 它有哪些用途呢？ 接着我们来了解一下它的结构 * 还需要我们知道的是 * *