人教版九年级物理-全册导学案.doc

课题：13.1分子热运动? 序号 01 学习目标： 1、知识和技能： 1）知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 2）能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。 3）知道分子热运动的快慢与温度的关系。 4）知道分子之间存在相互作用力 2、过程和方法： 1）通过对演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 2）通过演示实验使学生知道物体温度越高，分子热运动越剧烈。 3）通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力 3、情感、态度与价值观: 　　用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实。 学习重点：通过对演示实验的观察、分析、推理，了解分子动理论的初步知识。 学习难点：指导学生从对演示实验的观察、分析、推理，用宏观的物理现象揭示物质的微观结构。 教学方式：讨论法、实验法。 教学用具：香水；盛有二氧化氮的广口瓶、空广口瓶、硫酸铜溶液、试管、铅柱、投影、录像。 课时：1课时 导学过程 一、课前预习： 1、物质是由 组成的，若把分子设想成球体，它的直径大约为 m； 2、 说明分子是在不停地运动着的，扩散现象跟 有关。 3、分子间存在着相互作用的 。 4、问题导学方案，课本导读P3,第一题。P4科学探究、第三题 二、课堂导学 1.情景导入：盛夏时节，百花绽放。四溢的花香引来了长啄天蛾，它们悬浮在空中吸食花蜜。花香示如何传播的呢？ 2．出示目标： 1）知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 2）能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。 3）知道分子热运动的快慢与温度的关系。 4）知道分子之间存在相互作用力 3.自主学习，合作探究： 引入：分子的体积很小，肉眼看不见，怎样知道分子是运动还是静止的呢？ 1、演示1：利用准备好的二氧化氮，演示课本上的13.1—2观察到的现象是 由此得出的结论是 2、演示2：向平静的清水里慢慢的滴入一滴黑色墨水，观察墨水的变化情况。 现象是： 此现象说明了： 3、将煤堆在墙角处，过一段时间墙皮深处也变黑了，这一现象说明了 。 大量事实说明 ， 、 、 都有扩散现象。 4、演示3：在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。用滴管分别在两个杯底注入黑墨水,观察到的现象是： 此现象说明了扩撒现象跟 有关。 5、分子热运动： 温度越高，分子热运动越 。 引入：分子既然在不停地做无规则的热运动，那么固体和液体中的分子为什么没有非散开，而是聚合在一起呢？ 6、演示课本上的13.1—5，看到的现象是 说明了： 气体、固体、液体都能够被压缩说明了： 固体、液体很难被压缩同时又说明了： 归