亿以内数的读写练习课教学设计.doc

亿以内数的 四年级上册第8-12页 。通过练习，巩固亿以内数的读写数的方法，使学生能正确地读写数。培养学生对大数的数感和分析判断的能力。 使学生经历巩固亿以内读数和写数方法的过程，提高学生正确读写数的能力。 能正确地读写亿以内的数。能正确地读写亿以内的数。题卡一、情境引入，回顾再现： 1、你们都想当小老师吧！今天我们就比一比谁是“优秀小教师”。每人发一张学生课前做的练习卡。2、内容：（1）判断题：万级的计数单位是万位、十万位、百万位、千万位。（2）读出下面数4872????5301000???（3）写出下面各数四千二百七十万???一百万七千?????????????????七万零九十??一千零五十万零三十（设计意图：导入以争当小老师形式呈现，调动学生学习的积极性。）?二、分层练习，强化提高：（1）、请小老师判断第一题。①第一题涉及哪些数学概念？?②?谈谈你对数位的认识。③谈谈你对计数单位的认识。④?谈谈你对数级的认识。（四位一分级，分为个级、万级、亿级）⑤你对这三个数学概念还有什么疑问吗？⑥提问：每相邻两个计数单位之间有什么关系？（2）、请小老师判断第二题。此文转自斐.斐课件.园?FFKJ.Net①观察第一、二小题你有什么想法吗②观察第三、四小题你觉得应该提醒同学们注意什么？③谁能对亿以内数的读法进行总结？（3）、请小老师判断第三题。①想一想怎样写出亿以内数？②有什么需要提醒同学注意的地方吗？（4）、就亿以内数的读写法你有什么建设性的意见？也就是怎样能迅速、快捷、避免错误。（5）、请你对自己评价一下，是否是一个好老师。（设计意图：通过反思练习，使学生理解计数单位、数级等数学概念，掌握亿以内数的读写法，通过争当小老师一事，培 养了了学生的反思意识和做事认真负责的态度。）?三、自主检测，评价完善：要想当一个好老师光给别人挑出问题是不够的，自己必须概念清晰。下面请你们自己测试一下自己。1、出示书中的图片练习P9?4题，P10?8题，P11?11题。2、通过这组练习请你为自己打分。来读判断下面那些说法不合理。珠穆朗玛峰高8848米；我今天卖出二千万根冰棍；我们学校有500多人；我们学校有十万人。3、用0、0、0、1、2、3、4这七个数字按要求组成七位数。 读两个0；读一个0；所有的0都不读；读三个0。4．第12页?第12题；第14题； 5、合作小组用自己做的转盘练习读、写数。（设计意图：巩固亿以内读数和写数方法，提高了学生正确读写数的能力，培养学生对大数的数感，训练了学生分析判断的能力。）?四．归纳小结，课外延伸： 1．学生小结。2．请你谈谈当一名好老师的感受。3．作业：第12页的13题转盘练习读、写数。（设计意图：通过学生自主归纳出本节课的重难点，使学生的归纳和总结能力得到提高。）?? 1、出示书中的图片练习P9?4题，P10?8题，P11?11题。2、通过这组练习请你为自己打分。来读 板书设计：????????亿以内数的读写法练习???????????????计数单位????????????数级（个、万、亿级） 钱敏 5 芜湖市育瑞实验小学监制 教学设计者：钱敏 育瑞实小电子教学设计