体育与健康(水平一)课时教案.doc

体育与健康（水平一）课时教案 《小青蛙学本领》设计说明 一、设计理念 在体育教学中如何坚持“以学生发展为本”、突出学生主体地位、充分发挥学生主体作用的教育思想是优化教学过程、提高教学效率的关键。在教学中培养学生对体育活动的兴趣、提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的目标之一。为达到这个目标，本课采用了将情境融于一定的教学内容之中的情境式教学，通过游戏活动让学生在乐中练、趣中练、玩中练。 二、本课特点 1、体现新课程精神，开发课程资源，在器材资源、内容资源的开发上做了大胆的尝试。如：本课利用小呼拉圈贯穿整节课的课堂教学，还利用语文教材中的课文《比尾巴》作为放松。 2、改变学生的学习方式，放手让学生自己创想动作，培养学生的自主创新能力，通过游戏树立合作意识，形成合作行为。 三、学习目标： 1、创设良好的学习环境，激发学生的体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。 2、初步体验单、双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。 3、通过游戏培养学生集体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，让学生在合作中获得成功的体验。 四、重难点： 1、学生主动参与创想和表现力。 2、单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地。 五、教学流程： 1、激发兴趣、活跃情绪 （1）导入；（2）《快快躲藏》；（3）《圈操》 2、自主学练、发展能力 《小青蛙学本领》（各种方式的单、双脚跳） 3、合作竞赛、体验乐趣 《一切行动听指挥》 4、稳定情绪、身心放松 《比尾巴》 《小青蛙学本领》课堂实施方案 二年级 教学目的 1、创设良好的学习环境，激发学生的体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。 2、初步体验单、双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。 3、通过游戏培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，让学生在合作中获得成功的体验。 教材 1、小青蛙学本领（各种方式的单、双脚跳）；2、游戏：一切行动听指挥 课堂要素 时间 课的内容 教师指导 学生活动 教学要求 活动图示 激发兴趣活跃情绪 12分 （一）宣布本课的学习内容 （二）游戏：快快躲藏 方法：学生模仿小动物的动作，当听到这种动物的克星来了时，立刻找地方（小圈）躲起来，没处躲藏的学生要模仿另一种动物，并找出他们的天敌。 （三）圈操 1、问候学生 2、宣布课的内容。 引导学生热身并做各种动物的模仿练习。 示范、讲解要点。 靠近教师 1、充分发挥想象力 和肢体语言的表达能力。模仿动物的动作。 2、及时躲藏。 学生模仿练习。 1、教师激发学生的学习兴趣； 2、学生互不推挤。 1、进入角色； 2、在规定的场地内练习； 3、唱跟小动物有关的儿歌。 1、动作简单； 2、学生认真模仿。 课堂要素 时间 课的内容 教师指导 学生活动 教学要求 活动图示 自主学练 发展能力 15分 一、小青蛙学本领（各种方式的单、双脚跳） 1、小青蛙 重点：单脚踏跳，双脚落地。 难点：轻巧落地，动作连贯。 1、引导小青蛙利用“荷叶”（小圈）进行跳跃练习； 2、小青蛙向妈妈（教师）学习本领。 3、小青蛙创想各种方式的单、双脚跳。 1、用“荷叶”开展自己创想的动作。 2、师生互动，学习、点评。 3、学生尝试自主创新或喜欢的动作。 1、师生共议练习。 2、师生点评尝试主动创新互动。 合作竞赛 体验乐趣 8分 游戏：一切行动听指挥 方法：将学生分为八小组，队员们分别将手中的圈套在前面同学的肩上。当比赛开始后看到教师举起手，各队都向前走，教师将手放下，就停止前进，否则犯规，以先到终点线的队为胜。 规则：1、游戏过程中各小组队员不得将拉小圈的手分开；2、犯规的队伍将退回起点，从新开始。 师讲解游戏方法、规则并示范。 1、学习游戏的方法及规则； 2、听师口令练习； 3、小组之间进行比赛； 4、遵守规则。 1、按规定的信号练习； 2、动作迅速、准确，一切行动听指挥。 课堂要素 时间 课的内容 教师指导 学生活动 教学要求 活动图示 稳定情绪 身心放松 5分 一、放松 《比尾巴》 二、小结 1、师生共同背诵课文《比尾巴》 2、师生共演 1、师生共同背诵。 2、师生共舞。 1、有感情的背诵。 2、活跃创新放松。 动作密度 45%左右 平均心率 130±5% 心理负荷良好