口语交际复习重点.ppt

故事： 一天，有位富人为儿子过生日，许多亲朋好友前来祝贺，家里喜气洋洋。有人说：“您的儿子将来一定做官！”有人说：“您的儿子将来一定发财！”他们都受到了主人的热情款待。其中只有一人说：“您的儿子将来肯定是要死的。”他的话刚出口，就被家丁狠狠揍了一顿，赶了出去。 思考：这个事例对我们说话有什么启示？ 说话要注意场合 在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是什么病？” 护士随口答道：“多啦，都是难治的神经病。” 病人又问：“像我这样的脑病大约多长时间能治好？” 护士不奈烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了，问这么多干啥。没听说嘛，神经科神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。” 这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当夜就跳楼自杀了。 思考：这个事例对我们说话有什么启示？ 说话要注意对象 口语交际要求 “四有”： 1）言之有礼。（得体，看对象，讲究方式，注意场合，符合语境） 2）言之有物。（内容明确，不说空话，套话） 3）言之有序。（语序合理） 4）言之有节。（简明、重点突出，条理清晰，不超字数） 对口语交际类试题的考查主要表现在： 1.介绍类：介绍自我、朋友、家乡风光与名人物产、名胜古迹、地方特色、风土人情和节日风俗等。 2.交往类：道歉、祝贺、转述、劝阻、婉转拒绝、商量、请教、赞美、批评、安慰、采访、辩论、借物、购物、指路、问路、打电话和当导游等。 3.讨论（辩论）类：就某一问题进行“对不对”“好不好”“行不行”“怎么办”“如何建议”“如何讨论”“如何辩论”等。 4.独白类：说出自己的奇思妙想，说出自己的愿望，谈读后感、观后感、发布小新闻等。 常考类型 1.劝告他人型 解答时，注意要点： （1）称呼 （2）紧扣主题，根据具体情境，劝说的内容要得体、以理服人，以情感人，照顾彼此的舒适度。（就是要站在劝说者和被劝说者的角度两方面讲道理） （3）末尾语气委婉，加一句“你说呢？”，“你觉得呢？”，“好吗？”，“行吗？”等。 【案例】在“学雷锋活动月”中，班长倡议大家利用星期天去福利院为孤寡老人献爱心，可小刚以星期天准备去郊游为理由不想参加活动，假如你是班长，你将怎样劝说他参加？ 【答案】小刚，为孤寡老人献爱心是我们弘扬雷锋精神的具体表现，关爱他人的同时，也能够自我成长。你下周再去郊游，好吗？ 常考类型 2.辩论反驳型 解答时，注意要点： （1）表明观点 （2）一分为二地讲道理，摆事实。 （3）再次总结观点 【案例】初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“???????????? ”，请围绕你的观点写出两条理由。 【参考答案】（只要言之有理）开卷未必有益? 社会上各类书刊鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。是的，从某种角度上说，你们讲的也有一定的道理，但是，我们还应该看到它的另一面，即消极的一面，所以我认为开卷未必有益。 常考类型 3.采访他人型 解答时，注意要点： （1）称呼、礼貌用语。 （2）自我介绍。 （3）有针对性的提问。 【案例】如果你以《苍梧晚报》小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手——新海高级中学高一学生任晓婷，你怎么问？ [参考答案]：任晓婷，你好。我是《苍梧晚报》的记者，作为中学生火炬手，你有什么感想？ 常考类型 4.邀请他人型 解答时，注意要点： (1)称呼、礼貌用语。 (2)自我介绍。（彼此熟悉不用自我介绍） (3)邀请缘由。（邀请的目的） (4)发出邀请。（时间、地点、干什么事等） (5)末尾语气委婉，加一句“ 可以吗？”，“好吗？”，“行吗？”等。 【案例】九(1)班准备在星期三下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。为了更好地开展活动，同学们派你去邀请语文老师参加,你怎么对老师说? 【答案】老师，你好！星期三下午三点,我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动。请您参加指导，好吗? 常考类型 5.慰问、鼓励他人型 解答时，注意要点： ⑴合理的称呼。 ⑵交代此行的目的。 ⑶对慰问、鼓励他人的态度。 ⑷本人受到的启发，感化等。 ⑸祝愿性的慰问、鼓励语言。 【案例】“最美消防员”李鹏，在救出了26名被洪水围困的群众后，由于长时间在冰冷的水中浸泡，体力严重透支昏倒在现场，被送到医院。 如果你作为学生代表到医院看望李鹏，你会对他说什么？ 【答案】叔叔，你好！我代表我们学校的全体同学来看望你。你的英雄事迹令我们非常感动。我们要以你为榜样，好好学习，争做“最美中学生”。祝你早日康复