口语交际与展示华夏文化魅力重点.ppt

做一回小记者 意大利著名女记者 奥里亚娜·法拉奇 是20世纪最著名的 新闻工作者、战地 记者和小说家之一，享有极高的国际声誉。她采访过邓小平、基辛格、阿拉法特、甘地等一批国际风云人物。 一、了解采访事实 思考： 你能说说法拉奇采访成功的原因？ 法拉奇采访邓小平 （阅读书38页） 首先这次采访的成功与法拉奇的充分准备是分不开的，她知道邓小平的生日，看过他的传记。事实上，她在访问邓小平之前，阅读了有关他的好几斤的材料。 归纳：了解采访对象 二、归纳采访方法 很显然，问邓小平的生日并不是法拉奇采访的真正目的，她可能请他讲述对中国对外开放政策的看法，也可能请他谈论中英香港问题，问邓小平的生日只不过是为了创设一个融洽的采访氛围，可惜法拉奇一开始的氛围创设的不成功，邓小平说：“就算明天是我的生日，你也不应该贺我呀！我已经76岁了 ，76岁是衰退的年龄啦！”说明邓小平不想谈了。 但法拉奇作为一名出色的记者，在如此“危险”的情况下作了一个出色的表现，她说：“我父亲也76岁了，如果我对他说那是一个衰退的年龄，他会给我一巴掌呢！”至此，采访便在这种轻松的气氛中展开了。 归纳：其次是营造和谐的气氛 事例二 记者采访敬一丹 中央电视台著名主持人敬一丹在石家庄签 名售书时，一记者采访她时曾提问：“如何看待中国目前的新闻舆论监督作用？”当时敬一丹听后回应说：“你的问题我回答不了。” 思考：采访失败的原因？ 问题设计不当，无法回答。 归纳：精心设置采访问题 提问的技巧 1、要问具体 记者在采访时要挖出那些细微之处的闪光点，积累丰富具体的素材。有了具体的东西，才能深入认识事物。因此，记者提问要具体，不能漫无边际，也不能大而不当。提的问题太笼统，令被采访对象难以回答，容易出现泛泛而谈，泛泛回答的现象。 俗话说，“一把钥匙开一把锁”，记者采访提问也应根据不同的问题选择不同的采访对象，或同一类的问题根据不同的人而采取不同的方法。 一般规则是问全局性的问题就找负责这方面的领导或工作人员。要问点的情况就找普通干部、群众。要问知识性的问题就找专家学者。 2、要有针对性 3、选好切入点 怎么让你的提问得到响应，让自己在短时间内与采访对象“一见如故”，倾心相谈，有时候角度也是很重要的事情，认真找好一个切入点就好比在千万条路径中找到了一条捷径。 比如对于非常难采访的人，你最好投其所好，从寻找“共同语言”这个角度去做文章。只要找到一种“媒介”或对方的兴趣点，就可以拉近双方的距离，往往可以让隔阂的坚冰消释，让提问在融洽的气氛中进行。 4、把握好主题  为确保采访的成功，记者要自始至终遵循采访主题进行发问，让对方在回答中尽量减少题外话。 游离于主题之外的回答或谈话要巧妙地加以制止，不能形成问不对题的局面。 5、多角度提问 如果把采访对象心中之所想比喻成一个矿藏，那么提问就是挖掘的铲子。如果浅尝辄止，点到为止，那么得到的必定有限，如果能够多种角度、层层递进地深入，就能够就既定的主题充分挖掘出足够的信息。 1、以口语交际——当一回小记者（采访形式） 了解贝聿铭大师在建筑设计上所取得的巨大成就 ，感受他的革新创造精神和拳拳爱国之心 。 2、学习课文精心选材，通过具体事例，重点突出的刻画人物的写法。 3、体会记叙、描写、说明、议论相结合的写作方法。 三、口语交际活动课 教学目标 口语交际活动课： 结合本单元口语交际的学习，让同学们做一回小记者，完成对贝聿铭先生的采访，作采访笔录，可使用照相机、摄像机等。 材料来源： 1、以《展示华夏文化魅力》这篇课文为主要依据（了解人物通讯的特点） 2、课前查阅的贝聿铭先生其他相关资料 姓名 贝聿铭 性别 男 出生地 广州 祖籍 苏州 学习经历 美国宾夕法尼亚州立大学 麻省理工学院 哈佛大学 主 要 作 品 时间 作 品 赞 誉 1948-1960 科学大楼、员工住宅大厦 社会公寓 1963 人民建筑师、纽约荣誉奖章、为人民服务的都市计划 1978 华盛顿艺术馆东楼 华盛顿和谐而周全的一部分、不可多得的建筑人才 香山饭店 1979 约翰·肯尼迪图书馆 贝聿铭年、最佳杰作之一、建筑学院金质奖章 80年代初 玻璃金字塔 十大奇迹之首、飞来的巨大宝石 1984 中国银行大厦 贝聿铭小档案 （一）对贝聿铭先生建筑艺术的整体印象 读了课文后，除了感到贝聿铭建筑艺术成就了不起以外， 你还有哪些感受？ 1、贝聿铭的建筑艺术有自己的独