老年护理学第一章绪论重点.ppt

临床专业教研室 梁文静 课堂纪律 上课睡觉？NO！ 旷课?NO！ 为什么学《老年护理学》？ 老年人各种生理病理都有自己的特点，学习这门课程是很有帮助的。老年护理学是和日常生活密切相关的一门课程，实用性很强。 对于普通人来说，每个家庭都有老人，对了解老年人常见疾病的预防和日常护理是有很大迫切的需求的。 对于护理学的学生来说，在以后的日常工作中，在各个病房工作，都有可能遇到年老的患者。如果说能对老年人常见病的基础护理还有急性意外有了解的话是非常有帮助的。 课程介绍 总课时：18个课时 总章数：十章 考核成绩 考勤+课堂表现+平时作业+试卷考试 第一章 绪论 第一节 老年人与人口老龄化 第二节 老年护理学概述 第三节 老年护理的发展 教学目标 掌握：老年护理学概念； 老年护理目标与原则。 熟悉：人的寿命；老年人的年龄划分； 人口老龄化，老龄化社会的概念。 人口老龄化的对策。 老年护理的道德准则与执业标准。 了解：国内外老年护理的发展。 一、人的寿命和老年人的年龄划分 二、人口老龄化 三、人口老龄化的对策 第一节 老年人与人口老龄化 “老年”从生理意义上讲，是生命过程中组织器官走向老化和生理功能走向衰退的阶段。 每个人必经阶段 一、人的寿命和老年人的年龄划分 （一）人的寿命　　 人类的寿命以年龄表示。 衡量人的寿命有两个衡量标准： 平均期望寿命（平均寿命）：通过回顾死因统计和其他统计学方法，计算出特定人群能生存的平均年数。代表一个国家或地区人口的平均存活年龄。 最高寿命：在没有外因干扰的条件下，从遗传学角度而言人类可能生存的最高年龄。 健康期望寿命 去除残疾和障碍后所得到的人类生存曲线，即个人在良好状态下的平均生存年数。 ——老年人能够维持良好的日常生活活动功能的年限。 ——健康期望寿命的终点是日常生活自理能力的丧失。 WHO根据现代人生理心理结构上的变化，将人的年龄界限又作了新的划分。 44岁以下——青年人 45-59岁——中年人 60-74岁——年轻老人 75-89岁——老老年人 90岁以上——非常老的老年人或长寿老年人 中华医学会老年医学学会1982年建议： 我国60岁以上为老年人 老年分期按45-59岁为老年前期（中老年人） 60-89岁为老年期（老年人） 90岁以上为长寿期（长寿老人） 二、人口老龄化 （一）概念 是人口年龄结构的老龄化。 指老年人口占总人口的比例不断上升的一种动态过程。 原因 出生率和死亡率的下降；平均预期寿命的延长； 青年人口外迁的增多 （二）老龄化社会 WHO对老龄化社会的划分标准： 发达国家的标准 65岁以上人口占总人口的7%以上 发展中国家的标准 60岁以上人口占总人口的10%以上 （三）人口老龄化的现状和趋势 1.世界人口老龄化趋势与特点 人口老龄化的速度加快 老年人口重心从发达国家向发展中国家转移 人口平均预期寿命不断延长 高龄老年人增长速度最快 女性占老年人口中的多数 中国人口老龄化发展进程 2.我国人口老龄化趋势及特点 老年人口基数大 老年人口增长快 高龄化趋势明显 老龄化先于工业化 老龄化与家庭小型化、空巢化相伴随 地区发展不平衡 城乡倒置显著 （四）人口老龄化的主要影响 （四）人口老龄化的主要影响 三、人口老龄化的对策 （一）抓住有利时机，加速经济发展步伐 （二）强化根本作用，完善社会保障和养老服务 （三）满足老有所医，健全医疗保健防护体系 （四）创建优良环境，实现健康老龄化和积极老龄化 第二节　老年护理学概述 一、老年护理学及其相关概念 二、老年护理的目标与原则 三、老年护理的道德准则和执业标准 一、老年护理学及其相关概念 （一）老年学（gerontology） 　 老年学是研究人类老化及其所引起一系列经济和社会等与老年有关问题的综合性学科。它是一门多学科的交叉学科，涉及内容广泛，主要包括老年生物学、老年医学、老年社会学、老年心理学、老年护理学等多种学科。 （二）老年医学（geriatrics）　　老年医学是研究人类衰老的机理、人体老年性变化规律、老年人卫生保健和老年疾病防治特点的科学，是医学中的一个分支，也是老年学的主要组成部分。它包括老年基础医学、老年临床医学、老年康复医学、老年流行病学、老年预防保健医学、老年社会医学等内容。 （三）老年护理学（gerontological nursing）　　 二、老年护理的目标与原则 （一）老年护理的目标 1．增强自我照顾能力 2．延缓衰退及恶化