加大教学投入,聚焦高效课堂;实施精细管理,提高教学质量.doc

加大教学投入，聚焦高效课堂 实施精细管理，提高教学质量 南阳市宛城区溧河乡中心学校 2013.9 加大教学投入，聚焦高效课堂 实施精细管理，提高教学质量 尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！今天我在这里发言，深感荣幸！首先祝大家快乐、工作顺利！祝各位领导身体健康、万事如意！在这里，没有什么经验可谈，只想借机会汇报一下的工作，如有不之处，敬请各位领导和同仁批评指正！—2013学年，对我们来说，是拼搏与收获同在、付出与回报并存的一年。领导为学校指导工作、为教师排忧解难；进行教学视导，解决教师教学难题、共商提高质量对策；经常参入的听评课等教研活动，研究解决学校实际困难。正是有了的高度重视、全力支持，才有力保障。各班主任及任课教师帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。及时召开学习经验交流会，学法指导，帮助学生提高复习效率。关注后进生，在情感教育上多下功夫，对后进生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，努力做到不放弃任何一名学生。加强各类考试的组织管理。强化对考试环节的管理，做到每考必改，每考必分析，每考必评讲。试卷评讲课不允许单纯对答案，依据学情分析，评讲易错点、易混点，讲清楚做题思路与技巧，促进知识向能力的迁移。实施月考、模拟考制度，尤其是模拟考试，考后及时召开质量分析会，及时诊断，及 时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决，不断获得促进和提高。 、苏州大学博士生导师朱永新先生在发了个《“朱永新成功保险公司”开业启事》的帖子，吸引了无数人的眼球。帖子每日三省自身，写千字一篇；十年后如未能跻身成功者之列，愿赔百。建立以校长为组长，为成员的九年级毕业班管理领导小组，并把小组成员分解到各班，明确责任和工作重点，落实过程的监督指导。加强毕业班师资力量。教学分工时全选用事业心、责任心强的教师担任九年级年级的科任教师，对个别责任心不强的教师进行更换，从上期起学校先后调整了个学科部分老师，使毕业班各学科教学齐头并进，均衡发展。充分调动教师教和学生学两个积极性。包备课组领导深入教学实际，及时召开教师、学生座谈会，了解教师教学所需，学生学习所需，掌握师生思想动态和工作学习状态，多与教师们沟通，对教师提出的问题，能解决的要及时解决，不能解决的要向教师解释清楚，不能回避矛盾，绕着困难走，要积极化解矛盾，要避免不必要的隔阂对教师情绪的影响。及时制定毕业班管理方案和毕业年级教学质量奖惩办法，明确目标学校中考各项目标，排位力争从制度和激励机制方面加强对毕业班的管理营造良好的中招备考氛围和环境根据自身的特点创设浓厚的备考氛围和舒适环境，张贴激励学生拼搏中招的标语，设立中招倒计时，有效地激励学生奋发图强，积极备考。积极营造中招备考氛围。要利用动员会、主题班会、座谈会等形式，全面营造备考氛围。教室内要悬挂激励性标语等，激励师生以饱满的热情投入到紧张的备考复习中，以顽强的毅力，必胜的信心，积极备考。在毕业班管理领导小组的领导下，组织召开好“四会”，即学生会、家长会、班主任会、毕业班任课教师会。通过四会了解毕业班工作的情况和问题并适时的作好管理工作的调整。?形成合力抓好学生的教育管理，。抓学生的思想教育针对学生面临毕业思想自信、迷惘、自暴自弃、焦虑、浮躁等情况，利用每天晚自习前的分钟的班会时间，坚持对学生进行理想前途教育、心理健康教育和教育，帮助他们树立正确的人生观和成才观，提高自身素质。抓学生的常规教育九年级毕业班同学生活紧张，学习繁忙，但我们在抓学生成绩的同时没有放松对学生的常规管理。我们从落实班级常规管理制度入手，坚持学生日常行为规范养成教育，确保“班风正、学风浓、习惯好”。关心、爱护、体贴学生，激发学生学习兴趣，杜绝后期管理中的“散、懒、乱”现象发生，为学生营造良好的学习氛围。毕业年级根据学生的实际情况，确定了“学困生”名单，针对学生的不同情况，找准切入点，对“学困生”实施学习扶助和合作学习尽量做到 “学困生”少拖后退。精心训练，科学评讲，培养和提高学生的答题能力。紧扣课本，稳扎稳打，把教材中涉及的所有基础知识归纳总结到一起，集中训练，以考察学生基础知识为主；第二板块复习，专项训练，以基础知识与能力并重；第三模拟中招和综合训练，以突出 能力为主，且要求学生必须限时完成任务。对于每次训练和考试，我们都要认真地阅卷，分析总结，根据“错题档案”，全面分析学生存在的问题，然后在课堂上集 中评讲，不仅评讲正确的答案，更重要的是交给学生审题、解题的思路和解题方法，分析错误的原因，且要求学生答题要规范，条理清晰，卷面整洁，使用学科语言表述。加强学情分析，对九年级年级优生及其学科成绩情况在年级